孩子，是美丽天使，带着魔法，让我们无论刚强与否，内心都愿因其而柔软；孩子，是无限希望，带着希冀，让我们无论成功与否，人生都愿因其而上进；孩子，是快乐源泉，带着美好，让我们无论贫富与否，生活都愿因其而幸福……
孩子，是一本纯真无瑕却也富有个性的书，父母手持爱心之笔，小心翼翼，谨慎书写，只愿亲手为其绘制美好明天！
爱心陪伴，游戏中快乐童年
陪伴，是最长情的告白，幸福快乐的亲子时光，遇见的每一个笑脸都是最美。
“小小智慧树”为我们和宝贝的亲子游戏时光打开陪娃新天地——“以一击十”抽纸保龄球（锻炼眼力），“一分为二”徒脚踢报纸（锻炼体力），“加减分类”逻辑狗（开发智力），“快乐买卖”小超市（钱币认知），“科幻实验”水中船（浮力体验）手工玩具书（动手动脑）……爱心和巧手变换出一件件游戏道具，让宝贝在游戏中体验亲子时光快乐的同时，也学习着些许知识，这样的陪娃生活岂不快哉？
“萌趣动画片”为我们和宝贝的“角色扮演”提供了新剧本——“海底小纵队”，爸爸是巴克队长、妈妈是突突兔，奶奶是章教授，自己是呱唧，我们一起登上“章鱼堡”，研究“中国生物报告”，“潜入海底”探秘神奇生物。稍加引导，动画片也能做成亲子游戏，动画里也能渗透知识呢！
诗书做伴，国学中启迪智慧
“人皆养子望聪明”“腹有诗书气自华”，书籍是孩子成长获取养分不可或缺的沃土！
宝贝小时不识字，启蒙于一本本早教翻翻乐，图片和实物带来最直接的认知。依稀记得，宝贝一岁咿呀学语时指着图片文字又指着自己说“人”，告诉我家里来客人啦！（也许受启于这种指认与实物相结合的方式，宝贝在我和宝爸未曾察觉的时间里自己认识积累了太多的汉字）惊喜于宝贝的表现时，也开启了我们的买书模式。
从培养兴趣的贴纸书、游戏书、手工书、左右脑开发、找不同、走迷宫、思维游戏、“妈妈问宝宝答”（智力问答）到认知世界的小牛顿、小脚鸭等各类绘本故事、探索世界的“十万个为什么”，再到三字经、笠翁对韵、中华成语故事、唐诗宋词、历史和地理，随着宝贝年龄的增长和对知识的需求，我们为这些书置办起了新家——瀚霖书苑！和宝贝一起静静坐在书桌旁读书也是我们享受的亲子时光呢！
宝贝对“龙的传人”“少年国学派”之喜爱，让我们开启了教育宝贝的诗词之路。鉴于宝贝的认知，书与诗成了每日必修课，惊异于宝贝的记忆力，即便宝贝也有任性烦躁之时，通过画一画、演一演、唱一唱的方式，诗词背诵也迎来了不少乐趣呀！“表演猜成语”“即兴飞花令”也是宝贝最愿意同我们一起玩乐的诗词游戏呢！
收放有度，兴趣中开发潜质
“兴在趣方逸,欢馀情未终”，兴趣让生活更美好，而潜质的开发则始之兴趣矣！
宝贝天性好动好说，察言观色，出其不意的语言总能带给我们“哈哈大笑”的快乐，嘴甜惹人爱，逢人总说宝贝“好口才”！爱表演（曾拿着玩具小提琴在人来人往校园中表演），但不足的是语速太快，文段中感情不突出，所以支持宝贝学习了口才，希望好口才真的能成为其受益一生的助力！宝贝爱跳舞、爱涂鸦，故每周六宝贝都奔波在艺术求学路上，虽然心疼宝贝会累，但宝贝的喜欢另附我们对成果的不苛求，只当是生活小趣，快乐就好！
欣赏赞美，体验中培养自信
教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞，使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
虽然笨拙，但宝贝的参与意识很强。妈妈做面食，宝贝跟着一起擀面、做面皮、做馒头；妈妈做糕点，宝贝刷蛋液、印笑脸；妈妈做菜品，宝贝帮忙摘菜、洗菜。爸爸做安装，宝贝递上一颗颗螺丝钉（“螺丝钉”也是宝贝喜欢的呢）；爸爸种菜，宝贝也洒下一颗颗种子；爸爸做沙拉，宝贝也跟着一起学摆盘；妈妈讲课练歌曲，宝贝比妈妈学得快唱得好；爸爸整理物品，宝贝也动手整理好玩具……穿衣用筷，手工练字，“宝贝越来越棒啦！”听到赞赏时，宝贝那骄傲快乐的眼神是最美的风景！
为计深远，独立中见证成长
“父母之爱子，则为之计深远！”刻意的放手和困难的独立面对不是为人父母的“狠心”，而是见证成长的必经之路。
很多时候，宝贝也会脾气暴躁，怨天尤人，不知感恩。此时的我们也会婆婆妈妈、苦口婆心，只为日渐长大的宝贝能体会父母的一片苦心！上下学路上，书包坚持自己背，数字每天坚持练习书写，每天的必修课任务坚持完成，无论多久……在坚持与磨练中，希望宝贝能坚强有格局！
不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但父母的每一份爱都是为了孩子——用爱陪伴，静待花开！