词目 投鞭断流
发音 tóu biān duàn liú
释义 把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。比喻人马众多，兵力强大。
出处 《晋书·苻坚载记》：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”
示例 人民解放军以～之势跨跃长江天险。
金屋藏娇
汉武帝幼时，长公主嫖抱他于膝上，问他：“你要不要娶妻子？”汉武帝表示要娶妻子。长公主指着左右百多个宫女问他中意不中意？汉武帝表示都不要。长公主最后指着自己的女儿对汉武帝说：“将阿娇嫁给你为妻好不好？”汉武帝笑起来说：“很好，如果能娶阿娇为妻，我一定用金屋给她居住。”呵呵！成语“金屋藏娇”便源于此。
在鸟类中，有一种会造“金屋”以进行“藏娇”的鸟，叫做犀鸟。这种鸟的繁殖习性非常特殊，在繁殖期间，是进行“金屋藏娇”的。
在繁殖季节，斑犀鸟选择大树上，现成树洞进行营巢。当雌鸟进洞后，雌鸟就用自己的排泄物，混着腐木等物，将洞口堆积起来。将洞口进行封闭，只露出一个仅能让雌鸟伸出嘴尖的“小窗口”。这样，“娇妻”便被贮之“金屋”了！
雌犀鸟“金屋”里孵卵、育雏，又安全，又舒适。它不需担心敌害的侵袭，也不怕风雨的浸淋。肚子饿了，有雄鸟从“小窗口”中递送食物，真是越来越“娇”了！
雏鸟出壳后，雄犀鸟的责任就更重了，它要负起一家数口的食物供应重任。每天都要往返多次为“妻儿”们递送食物。雏鸟不断长大，到快会飞翔时，才将封闭物啄破，雌鸟和雏鸟们也就从巢里出来了！
韦 编 三 绝
出处：
《史记·孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
释义：
“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻 苦勤奋。
故事：
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一 根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此 有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几 年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
好大喜功
词目 好大喜功
发音 hào dà xǐ gōng
释义 指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。
出处 宋·罗泌《路史·前纪》卷四：“昔者汉之武帝，好大而喜功。”《新唐书·太宗纪赞》：“至其牵于多爱，复立浮屠，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。”
示例 你在人前夸大嘴，说我怎样的～。（郭沫若《屈原》第二幕）
词 目 好大喜功 使用频率 常用
发 音 hào dà xǐ ɡōnɡ
释 义 指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。
出 处 宋·罗泌《路史·前纪》卷四：“昔者汉之武帝，好大而喜功。”《新唐书·太宗纪赞》：“至其牵于多爱，复立浮屠，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。”
示 例 你在人前夸大嘴，说我怎样的～。（郭沫若《屈原》第二幕）
近义词 好高骛远、沽名钓誉
反义词 稳扎稳打、脚踏实地、老成持重
英 文 crave for greatness and success
故 事 汉武帝时北方的匈奴又向汉室要求和亲，汉武帝采纳王恢的假和亲的意见，就派卫青、李广、霍去病等大将军率军攻打匈奴，又派张骞两次出使西域，开通了“丝绸之路”。汉武帝是一个想做大事、统一天下的人，国家渐渐强大起来
用 法 联合式；作谓语、定语、分句；含贬义
焚书坑儒
焚书坑儒是发生在中国古代的秦朝。在秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去的而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。