成语大全网 - 成语词典 - 四年级下册语文第五课生字的形近字组词

四年级下册语文第五课生字的形近字组词

悔( 后悔 ) 诲( 教诲 )

增( 增加 ) 赠( 馈赠 )

谅( 原谅) 晾(晾干)

签(签名 ) 鉴(前车之鉴 )

峭( 陡峭 ) 俏(俊俏 )

驰(驰名)驶(行驶)

属(家属)嘱(嘱咐)

区别方法

(1)从字音上区别。

(2)从字形上区别。

(3)从字义上区别。

(4)利用形声字的特点区别。

辨别

极易混淆的形近字大致可分为五种情况:一是读音相同相近,如“食不果腹”误为“食不裹腹”,“粗犷”误为“粗旷”;二是字形相似,如“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”;三是意义混淆,如“凑合”误为“凑和”,“针砭”误为“针乏”;四是不明典故,如“墨守成规”误为“默守成规”,不知道“墨”指战国时的“墨翟”,“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”,不知道“黄粱”指的是做饭的小米;五是忽视语文法规,如“重叠”误为“重迭”,“天翻地覆”误为“天翻地复”,其实早在1986年重新公布《简化字总表》时,“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大母指”,这是过去学生高考中出错率最高的字。

资料来源:形近字