从下一代开始：
第一，***同努力再造环境氛围。
公***领域是每个公民***同需要、***同拥有的生存、生活环境。通俗的说公***资源就是一种不属于个人，而是大家都可以使用的东西，因此，当你在进入“公***”的范畴里的时候，你考虑得就不单单是你自己，更应该考虑到大家，“大家”才是公***的主体。如果没有意识到，那仅仅是一种公***意识的缺失，稍加注意就可改正；如果意识到了还这样做，那是真正的自私自利的低素质者。
公***意识是人们对社会公***领域的认识和行为的自觉性。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公***安全，恪守公***道德，都应以合作的态度对待公***事务，捍卫社会的公***利益。学校德育是传播、培育公***意识的主要渠道和阵地。其核心在于培养、教育学生如何利用自己的知识秉持社会公正和社会良知，把握自己的言行，进而达到潜移默化、润物无声的内化效果。
现代的教育科学证明，国民素质的培育，必须从儿童抓起，在青少年时代奠基。家庭教育是任何时候都不能忽视的，许多发达国家在孩子还很小的时候就开始对孩子进行公***秩序、公***道德和善良风俗方面的教育。这一点其实非常重要，这种早期教育所打下的良好基础可以影响孩子的一生，当然也影响将来的社会。所以家庭教育具有其不可替代性，不容忽视。
学校应该采取多种方式加强公***意识的灌输教育。既重视青少年的公***意识的早期培养，又要强调社会各阶层群体的公***意识的加强。只有这样，才能形成一定的社会氛围，形成我们所期待的现代社会整体同质性的良好局面。
教师可以结合班级特点、校园现象和社会现象制定主题，也可以利用传统文化教育学生，结合重大事件引导学生，通过开一次班会、出一期板报、看一场电影、听一场报告、写一篇征文等系列活动。尤其是通过道路交通安全教育、寝室安全教育、饮食卫生教育、消防安全教育等活动，让学生正确认识和理解公***利益的重要性。
第二、社会成员需要加强个人自律。
每个社会成员都要从我做起，从现在做起。中国人一贯都是讲“良心”的。“良心”的概念含义是什么？现代汉语词典上的解释是：指一个人对是非的内心的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。善待自己所处的社会，善待周围的每一个人，善待自己所赖以生存的自然环境，善待周围的一切人和事。善待他人的同时也就是在善待自己，因为在任何时候，一个人都只能是整个社会的一分子。从功利角度来说，这个社会人人在为我，我也在时时为人人。牢记我们的先人说过的话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之；己所不欲，勿施于人。教师应该成为增强公***意识的表率，在强化公***意识，增强国民素质的进程中起到示范带头作用。在力所能及的情况下，尽可能在最短的时间内增强自己的公***意识，尽快提高自己的素质。应该倡导“自我修养”，即不管是否具有外在的监督，自己都能够通过对人类进步道德意识的感悟，通过对自己在社会生活中行为表现的反思，来不断战胜自身的非公***意识因素，不断提高自身的公民意识、公德意识和公益意识的层次，从而使自己的公***意识得到提升。
教育每个学生在为自己眼前利益和方便着想之外，还要想想自己的长远利益，想想他人和社会利益，增强公***意识。
增强公民的“公***意识”不仅是应对突发事件的需要，也是日常生活的需要，生活中都有一个如何处理个人与社会的关系问题。例如，晚上九点后，电视、音响就不能音量过大；公***走道不能随便堆放杂物；要自觉遵守公***场所的各项规则等等，可以这么说，生活中处处考验着我们每个人的公***意识。
总之，师生都有一个不断增强“公***意识”的问题。今天的城市精神呼唤着“公***意识”——为社会负责，时刻把公众的利益放在首位。
第三，创设主动发展的环境，实践中提高。
公***意识的最高境界是让学生学会负责。学会负责，就是使中学生形成自主观念，学会自主选择，对个人的行为和后果负责；学会负责，就是使中学生形成我为人人，人人为我的集体主义观念，向别人学习，对他人和集体负责；学会负责，就是使中学生形成正确的国家观和公民观，认识到“天下兴亡，匹夫有责”的重要性，对祖国负责，对人民负责；学会负责，就是使中学生树立远大理想，有强烈的历史责任，对时代负责、对未来负责。一个学生在学习和成才的过程中，一个很重要的内容就是强化自己的公***意识，使公***意识渗透在自己的行为与思维中，成为必不可少的品德和修养。学生良好行为习惯的养成教育，应作为一个系统工程，实现学校、家庭、社会密切配合，齐抓***管的局面。从学校系统而言，不但学生要养成好的习惯，教师更要率先垂范；从家庭教育而言，要求孩子做的，大人首先应该做到；从社会影响来说，要形成一种有利于青少年健康成长的社会氛围。学校德育需注重培养学生的公***意识。
我们还要在日常生活点滴中培养孩子更多的人文精神和人文素质，尤其是社会公***意识方面要加强。我曾经读到过一篇文章，是谈论美国人的社会意识的。我国的一位外贸官员，身在国外，有一次如厕，出得门来，被一年轻女士拦住，询问他可曾见到一个小男孩在厕所里。她说儿子进厕所很久了，还没有出来。外贸官员想起，他刚才确实听到厕所里有敲击声，他折回头循声找去，看见男孩在修理水箱拉杆，因为拉杆突然失灵，冲不下水。男孩认为，自己用过厕所如果不冲干净，对不起下一个用厕的人，也有失自己的尊严，这就是社会公***意识。
有人认为如果对小孩讲太多的社会公***道德，小孩能接受得了吗？俗话说：无规矩不成方圆。社会公***意识给人带来安全，带来快乐，小孩子用过的东西放回原处就是很好的表现。当今社会大部分家庭都只有一个子女，作为父母当然就有一份特别的娇惯之心，但是教子成功从培养习惯开始。尊老爱幼是中华民族的传统美德，从小就教育孩子要团结同学、尊老爱幼、热心助人，这是一种潜移默化的教育。
加强公***意识实行自治管理，这是调动全体学生参与管理过程的工作模式。班级的黑板报交给学生处理。对学生宿舍内务、教室卫生、上课纪律、集会秩序等方面也由学生进行自主管理，并作出量化评定。值周同学应认识到自身工作的重要性，以高度的责任感投入到工作中去，在周会上，值周学生干部进行一周文明情况总结，表扬先进，批评不良现象。让学生干部组织全校学生参与学校清洁区的管理，轮流参加美化、绿化校园活动。通过以上这些活动，既能培养学生文明卫生习惯，又能提高学生的自治自理能力，从中体验主体参与的乐趣，提高学生的自律能力。必须切实提高自身的素质修养，增强公***意识，自觉维护公***秩序。
加强公***意识从封闭的校园转向社会生活实践。道德原本就产生于现实的社会生活关系中，离开了生活就不可能滋养德性。今天已有越来越多的学校在开设社会实践课程，开展各种社区活动，目的就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师。在实施公***意识的过程中，我们要明确德育教育过程中师生的内在关系是德育教育过程创造主体之间的交往（对话、合作、沟通）关系，这种关系在德育过程的动态生成中得以展开和实现。
我们有理由相信，随着我国现代城市群的出现和崛起现代信息传播方式的不断完善，我国国民的公***意识一定会在不太长的时间内有一个大的提升。
让我们时时记住：从我做起，从现在做起，做个***和国具有现代公***意识的公民！