学校管理中如果要用佛学六度的智慧的话，我想首要的是不要有太明显的宗教色彩，尽量用通俗的语言将佛学的专有名词进行转换，主要表达思想和意译。
例如：
布施，目的是断除贪执，可强调“舍”与“得”的关系。内容又有财物方面的给予（财施）；知识的传授、方法的指引（法施）；同学、同事之间的相互帮助，伸出援助之手（无畏施）。
持戒，主要在于断除对众生的伤害，目的在于保护持戒者而不是约束。与学校的纪律可相为融合。戒律有遮止类的就是应禁止的内容，也有赞扬应作什么的内容。
安忍，安忍有人与人之间的安忍，也有人与环境可以通过加强同学之间的相互关爱，感恩等方式来实现。
精进，练心于法名之为精，精心务达目之为进，这个就不多说了吧。
禅定可以称作“静虑”，对所学的内容应静心思考、数数推敲、仔细琢磨等等。
智慧：智慧度是六度之首，也是六度的总摄。当然佛教中智慧度多与空性联系在一起，但是末学感到在学校将这个似乎不太方便。个人感觉可以从敢于否定自己的惯性思维（破我执）等方面入手考虑。
以上只是末学的一些粗浅想法，希望起到抛砖引玉的作用吧。