做批注需要读前准备、做批注以及收尾工作。
步骤一：读前准备。
大致翻看书的内容，了解作者和内容，为接下来的阅读做好准备。具体包括内容介绍、词汇表、地图等参考资料。
查找书评及内容简介。查看其他读者对于这本书的评价，翻阅这本书的历史背景、政治、历史影响等，对于理解书的内容会有较大帮助。
保持开放的态度。尽管需要参考写作背景，但是不要禁锢于写作背景，因为相同的作品，每个人会因为经历不同，感悟也是不同的， 因此开放的心态或许能让自己看到别人看不到的东西，比如隐含象征、指代、情节漏洞等等。
步骤二：做批注。
画出重要信息。具体包括重要角色、观点、事件、术语等。
用括号标出重要段落或小节。如果文章太长，用括号括出值得回看的部分。
在空白处写批注。如果标注出部分内容，一定要在空白处写下它的意义。这样不用重读整章或整部分，就能想起为什么要特意标出这些内容。
查生词。手边放一本字典，随时查不懂的字词术语，可以在空白处写下释义，重读时就不会忘记含义。
写章节总结。为了保持记忆，可以在每章结尾写个简短总结，包括本章的重要事件、观点和概念等。
步骤三：收尾工作。
回顾批注。需要从头到尾梳理一下批注，浏览全部来加深印象，重点回顾自己划重点的区域。
完善批注。如果做批注是课堂作业的话，在课堂讨论中，如果发现自己对书的理解有误，批注有误，一定别忘了改正，这样以后就不会困惑了。
批注引证解释：
1、拟批语和注解。
胡适《重印乾隆壬子本<红楼梦>序》：“初本的一些矛盾错误仍旧留在现行各本里，虽经各家批注里指出，终没有敢改正。”?孙犁《澹定集·买<太平广记>记》：“前两册，还有些圈点、批注，是原阅书人做的。”
2、谓加批语和注解。
张萍棹《辜才》：“有日，他检览《汉语大词典》时，发现‘从教’（括号注音còngjiào）词目④⑤释义项‘教’字注音错误。其④释义曰‘从此使得；从而使。’
其⑤释义曰‘听任；任凭。’陈先生在辞书版边空白处批注曰：‘④⑤“从教”应念còngjiāo。编者辜才（辜负国民之人），读者须自辨。’”浦安修《赤子之心》：“ 德怀 针锋相对地批注道：现在的情况是左倾。’”