母语的学习规律：交际需求、真实语境、互动、大量接触；
语言一定要放在情境里学，光背记单词、发音、句型、语法（语法知识弹性大、
规则多，极少没有例外）是不够的；语感来自使用体验与大量接触；接触量是
语言学习的重要因数；
2
、
年龄对语言学习不是主要问题，但越早越好，特别是对语音发音的准确。
14
岁
后学外语母语的口音很难消除；
3
、
外语的学习规律：
与母语相同之处：交际需求、真实语境、互动、大量接触；
不同之处：
母语已在大脑扎根了
（语境补缺）
学的过程中需逐步排除母语干扰；
尽量早的学会使用外语释义词典
，摆脱对汉语依赖；
多听、读外语作品，
在大脑中建立起独立的外语体系；
语法规则的
2
个显著特点
：一是生成性；二是有例外
；造成合法未必能用，能
用未必合法；
（
P50
）
大量接触正确的语言才是学好外语的关键，
与其纠错不如大量接触正确的语言
语境对学外语非常重要
（语境补缺）
（
P55
）
对大多数的
语法规则要结合语境来学；
过度焦虑对学习不好，但适度焦虑反而可以促进学习，学习需要一定紧张度；
对个体而言
对外语学习影响最大的是学习态度和动机
（
p77
）
情感驱动能促进学习，
愉快具体的学习体验
对学习态度和动机有积极直接影响；
（
P79
）
学习者向往或期望达到的目的
---
愿景
VISION
对学习态度和动机有积极直接影
响；
能让人长期坚持的动力，
首先是
-
愿景
VISION
其次才是毅力、
方法；
（
p84
）
（长征、奥运金牌得主）
语音是外语学习的首要内容
，影响自我评价
,
它的影响力超过笔头英语成绩；要
利用视听资源反复练习，
每天花十几分钟挑几段标准录音材料，跟随朗读，坚
持一段时间一定见效
（
P87-92
）
学相伴用相随：
(P96)
语境补缺是中式英语和哑巴英语的成因；单词用在句子里，句子就是单词的语
境；语篇中上下文是句子的语境；所有这些语言成分最好在人际互动中；
这样
能够放大相关因素的启动效应，增加学过能用的的可能性
（
P105-106
）
学好外语开头就像滚雪球，核心部分一定要捏紧，雪球才能越滚越大，否则一
滚就散了；
学好发音第一重要，模仿是最有效的方法
P108-109
协同是语境与语言发生关联的重要途径
与水平高的人对话，
看好的视听作品，
阅读好的读物都能产生协同效应，拉平效应；
P113-117