?语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，我给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。
怎样说明词句不能替换或删除的理由
一篇好的文章在造词造句上都是极有讲究的，古人写诗?推敲?的故事流传至今，成为写作上的佳话，永远给我们以有益的启示。语文中考为了检测考生对范文语言的表现力的理解，常常要求考生讲演词句不能替换或删除的理由。这类题有一定难度，我们应认真对待。解答这类题目，其思维的走向应紧扣以下几个方面：
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第一，从词义范围的大小上去分析。
如《怀疑与学问》：?若使后之学者都墨守前人的旧说?一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。?加点的?学术?与?文化?能否互换?为什么?
这两个词有关联，但词义范围大小有别。?学术?指专门学问，?文化?则指人类所创造的物质与精神财富的总和，?学术?只是?文化?中的一部分。
该段文字前一部分讲的都是具体学术问题，段末用?一切学术?一句加以归纳，因而只能用?学术?;接着推而广之，谈及影响到?文化?，两句间存在着层递关系，故不能互换。
第二，从词义的轻重程度上去考虑。
如《?友邦惊诧?论》：?南京政府束手无策，单会去哀求国联。?
句中?哀求?为什么不能换成?要求?因为?哀求?词义重，更能突出国民党反动政府昏庸无能、媚外乞求的奴才相，在表意上，?哀求?的程度比?要求?深得多。
第三，从作者用语的感情色彩方面去考虑。
例如，《一面》中?瘦得教人担心?若改为?非常的瘦?有什么不好?这就要体会作者用语中倾注的感情。
?瘦得教人担心?更能表现作者对鲁迅先生健康状况的深切忧虑之情，而?非常的瘦?只是强调了?瘦?的程度，并不能表现作者对鲁迅先生崇敬与爱戴的感情。
再如《二六七号牢房》：?他整夜不睡，守着我，用一块冷湿的白布赶走已经挨近我的死神。他时时擦干净我伤口上的脓血，对我褥子上发出的腐臭难闻的气味从来没有表示过一点厌恶。
这段文字中加点的?时时?、?从来?为什么不能删去?解答此题也要着眼于语句的感情色彩。这一段话是写老爸爸对?我?的关心护理，用上了这两个词更能突出老爸爸对?我?的关心，说明他的护理是持续的、耐心的，表现了革命者之间深厚的阶级感情。
第四，从词的搭配上去辨析。
例如《纪念白求恩》：?晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗?每一个***产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正***产主义者的精神。?
加点的?医生?与?同志?能否互换?为什么?解答此题，要研究原句。前一句说?军民?对白求思的医术、医德的感受，?白求恩?的治疗?是个偏正短语。后一句主语是***产党员，学习的又是白求恩的?***产主义者的精神?，因此称白求思为?同志?更相宜。
第五，从与上下文的关联与照应上分析。
例如《背影》：?我的眼泪又来了。?又?为什么不能删去?
答此题不仅要着眼于内容，答出?突出了作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激、敬爱之情?，而且要从行文的照应方面思考，答出?照应了上文?我的眼泪很快地流下来了?这一句?，这样答案才算是完整的。
第六，写人的文章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考。
例如，把《藤野先生》中的?就是希望中国有新的医学?改为?就是希望新的医学传到中国去?有什么不好?
从表现藤野先生精神品质上去思考，会发现原句更能表现藤野毫无民族偏见的可贵品质。粗看这两句话所用词语大体相同，但词序有别，表达重点实际上已大有变化。原句重在表现藤野关心中国的医学进步，改句则重在说明藤野希望新的医学广泛传播，能传到中国，可见，在表现人物品质上改句就大为逊色了。
如何理解词语在语言环境中的含义
这一类考查在各地中考语文试题中已屡有所见，如解释?这就一年四季不感到寂寞?(《苏州园林》)中的?寂寞?，?草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊?(《菜园小记》)中的?泼辣?。所谓语境义，是指词语在具体语境中特有的含义。
这种含义离开了具体的上下文便会消失，所以又称临时义。如果我们在课文复习中留心这种语言现象，并发现其变化规律，就能够在课外阅读与应试中?反三?了。
推测语境义的方法有三。
①根据词语的某一常用义，结合上下文去探求引申义。
例如?老田头说：?你是牺牲不起呀?(《分马》)
?牺牲?有泛指?放弃或损害一方利益?的常用义，结合上下文意，稍作引申，不难推出该词在这里是?吃亏?的意思，?牺牲不起?即?吃不起这个亏?。
②联系上下文揣摩词语的附加义。有时文中某一词语用法特殊，在词典也找不到恰当的解释，原因是作者从情味、色彩等方面临时给它附如了某种独特的含义。
例如、?小的时候。我是那么馋?(《挖荠菜》)
?馋?似乎是个贬义词，而这里的?馋?根据上下文，是指?我?不加选择地见什么吃什么、实际上是指?饥俄?，?馋?是对旧社会的控诉，其感情色彩已经有了变化。
③依据语境将词语的一般含义具体化，落实它在文中的具体所指。
例如：?于是点上一枝烟，再继续写些为?正人君子之流所深恶痛疾的文字?(《藤野先生》)。
从上下文及?之流?的用语，可见其应是反语，具体所指当是为军阀政客帮闲的反动文人。当然，要做到这一点，还必须读懂全文，了解写作此文的时代背景，这样方能正确解答这类题，因此，理解全文中心内容是把握词句含义的前提。