幼儿掌握的概念主要是

日常生活概念。

学前儿童获得的概念几乎都是通过实例获得概念的学习结果，儿童在日常生活中经常接触各种事物，其中，有些就被成人作为概念的实，而特别加以介绍，同时用词来称呼他，比如带孩子到花园散步，指给他树树、花等。

儿童就是通过这样通过词(概念的名称)和各种实例(概念的外延)的结合，逐渐理解和掌握概念的。