1. 如何积累词语,我想写作文 2. 怎样才能写作文有很多词汇
一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。
凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 *** 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。
但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，。
3. 如何更好的积累运用词汇,提高写作水平当老师不知不觉两年了，作为一名语文老师，现在很多时候都能感觉到学语文的重要性，那是一般学科远远不能比拟的.e.g你的习字练字、你的与人交流、你的口语表达、·····以前经常开玩笑的说，只要是中国人都能教语文，这话真的是侮辱中国文学.只有自己接触了，了解了，研究了，才意识到中国文化的博大精深.\x0d从中我学到了很多，现在的我只能说是和孩子们***同学习（一开始让他们坚持写日记的时候，我就也同样坚持着养成这样的习惯，坚持写一些生活中的琐事、小事亦或是让我感动的事，有时候也拿出来和她们一块分享，今年根据学校的要求，天天中午我就和他们一起练字十分钟，我的字写得不敢恭维，经常是连自己都很不满意，所以班上的口号就是***同进步）.\x0d最近一段时间再改孩子们的作文，然后发现了写作中存在着一个普遍问题：作文缺乏文采，语言不生动，表达不具体.可以说，她们在平时学习过程中没有很好的做到基础知识的积累，同时，对所掌握的词语并没有很好的运用到自己的作文中，甚至，有一部分学生几乎在作文中很少用到课本内外所学到的词汇，作文语言显得干巴巴，内容不生动.\x0d出现这种问题，一方面是他们对平时所学到的词汇练习不够，边学边忘，大脑里储存的词汇量不够多，基础知识不牢固；而另一方面，虽然他们积累了一些词汇，但是，对词语理解不够深，无法灵活运用这些词汇，综合学习能力不高.因此，提高学生的作文水平，首先就要解决学生在词汇积累和运用方面的问题.如何帮助孩子们做到词汇大量的积累和有效的运用呢？\x0d就我认为，在平时的教学中，一定不能忽视说话的作用.在学习过程中，巧妙设置各种语言游戏，增加他们说话的机会，提高说话的难度，以此来帮助学生积累运用词汇.\x0d如：成语（词语）接龙、正话反说、做动作猜成语（词语）\x0d当然，让他们把一些词语用自己独特的方法表达出来，比如说把所教的内容唱出来，这样同样可以帮助词汇的积累和运用.这学期我们第二课《爸爸的花儿落了》里面就有一首歌曲《送别》于是我提前学会，在讲到开学典礼那部分时我就把这儿唱了出来，此时孩子们课堂气氛也活跃了很多，他们好多自己多会唱也唱了出来，下来后他们的反应真的很好.那么当时我就想着是不是可以以后帮我一。
4. 如何快速积累写作需要的词汇量1.看书
妙笔生花的人，必须大量阅读，要阅读文笔优美、思想深刻文章，我个人喜欢余秋雨的散文，你也可以学他在生活中点滴小事积累素材的方法。看小说也可以，郭敬明的小说虽然思想有一定局限性，但文笔如行云流水、华丽唯美是众人皆知的。
2.读唐诗宋词
有人或许对此嗤之以鼻，但我觉得古诗词对人的影响是潜移默化的。古人总有本事把景色写得活灵活现，你写作时会不知不觉的用上类似的比喻、通感、拟人等手法；古文中的议论文，如唐宋八大家的文章，对仗工整条理清晰，你写作文的时候可不可以用自己的话模仿这种对仗呢？
3.每天写随笔
写作需要的词汇不是一天就能把握的，正所谓聚沙成塔，以少成多。你若时间紧，可以随便找点作文题，一天写50字就可以。
4.看成语词典
这是最麻烦的有效方法，速成最快。问题是看了要理解、写作时运用恰当，否则岂不是弄巧成拙？还有就是不要用太生僻的词语，老师看着烦。
5. 如何写好作文我的语文水平还可以，是语文课代表，跟你的情况正好相反，就不愁写作文，因为从小就有写日记的习惯，虽然是被逼的，不过后来觉得对写作真的很有成效，建议你再忙也要抽点时间来写日记，还有就是不要总想着写写华丽的语言，费时间，我写作文都是大概思路一定，不打草稿，一气呵成，这样思路会连贯，场础摆飞肢读扮嫂堡讥不会写了这句不知道下句怎么说。
用自己最朴实的语言，只要有感情的文章一定会打动人的，不用执着于那些词汇。。
不知道是否对你有帮助，加油！