”俗话说“文如其人”，其实，在写字方面，又何尝不是“字如其人”呢？。尤其是当今社会，随着电脑的普及，越来越多的人日益依赖于电脑，这就使得很多的人对于传统的练字不够重视，以致于每当我们看到前人墨迹的时候，总会感叹如今孩子在书法上的修养实在是不敢恭维。应该说，能否写一手好字，不仅体现了一个人的自身修养水平的高低，还将直接影响其今后的语文学习。因此，练好字，也就能更顺利地走好今后的人生之路。经过了小学六年的积累，中学生到了学习的重要发展阶段。如何使写字水平在小学的基础上得到正确的，良好的发展，我觉得应该明确两点内容，其一，明确练字的基本方向，那就是进一步巩固小学时快速、灵活的基本功，可以增加一些笔画直接连起来的基本动作，字体也可以由楷书转变为行书字体。其二，明确练字的笔体，考虑到中学生的实际情况，那就是以硬笔书法为主。笔者认为，有以下两种方法不妨一试。首先，最基本也是最平常的方法，就是选一本适合自己的名家字帖（行书），“工欲善其事，必先得其器。”既可以选择当代的名家字帖，如《董其昌行书习字帖》、《庞中华行书字帖》、《张荣庆行书成语字帖》、《江鸟行书字帖》或《司马彦行书字帖》等，也可以增加一些古代名书法家碑帖（以行书为主）的学习，如王羲之的“天下第一行书”——《兰亭集序》等。在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写。第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上。第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。在此过程中，假如能结合所学文章内容来练字，那就是一箭双雕了。其次，学生可以不用字帖，直接模仿老师的板书字体，这是练好字的一条捷径。一般来讲，教师的硬笔书法都还不错，而且，每个教师一般都会在自己的课堂上板书，因此，学生完全可以选择其中一位老师的字体为参照，模仿他的字体，这也是“近水楼台先得月”啊。具体来说，学生可以先在课堂上及时记下老师所写的字，再利用课余时间慢慢练习。笔者中学时代也是这么做的，效果确实不错。不管采用以上哪种方法进行练字，我觉得有一点都是必需的，那就是要有持之以恒的态度和毅力，练好字会是一个漫长的过程，不会是立竿见影，因此，在此过程中，不能一曝十寒。“骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只要结合实际，恰当地选择适合自己的练字方法，相信你定能练出一手好字！