一叶障目，不见泰山
原文
（1）楚人居贫的日子（2），读《淮南子》（3），得“螳螂伺（4）蝉自障叶（5）可以隐形（6）”，遂（7）于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别（8）。扫取数斗归，—一以叶自障（9），问其妻曰：“汝见我不（10）？”妻始时恒（11）答言“见”，经日（12），乃厌倦不堪，绐（13）云“不见”。嘿然（14）大喜，赍（15）叶入市，对面取人物（16）。吏（17）遂缚诣（18）县（19）。 县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治！
重点字词
（1）选自《笑林》。邯郸淳，姓邯郸，名淳，三国时人，做过给事中的官。楚人，楚国人。楚国，现在的湖北省及其周围一带。
（2）居贫生活贫困。
（3）《淮南子》西汉'淮南王刘安与别人一起编撰的，又称《淮南鸿烈》。
（4）伺等待，侦候。
（5）自鄣叶遮蔽自己的树叶。鄣，同“障”，遮蔽。
（6）可以：可以用来。隐形隐藏形体，别人看不见。
（7）遂于是，就。
（8）分别：分辨。
（9）障：遮蔽。
（10）不同“否”。
（11）恒经常，常常。
（12）经日经过一整天（表示时间很长）。
（13）绐（dài）哄骗。
（14）然……的样子。
（15）赍（jī）携带。
（16）对面取人物当面拿人家的东西。
（17）吏指县里的公差。
（18）诣（yì）到……去。
（19）县指县衙门。 启示:楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的贪婪而愚蠢的人。还是一个被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人。
多音/通假字注:①不：同“否”。②绐：读dài，哄骗 。 ③嘿：同“默”。④鄣：同“障”。
译文
有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──螳螂窥伺蝉时使自己隐身的那枚树叶，来摘取它。这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪种是螳螂隐身的那枚树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子开始总是回答说：“看得见”，整整过了一天，（妻子）就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：“看不见。”楚人内心暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。县官当堂审问，楚人自己诉说事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。
启示
本故事告诉我们楚人居贫而不能守志，心生邪念、利令智昏，因而做出自欺欺人的事。 意义： 讽刺了：利欲熏心，想不劳而获，自欺欺人、轻信妄说的人。 成语:楚人隐形中楚人是十分愚蠢的人，贪婪的人，用成语概括：一叶障目不见泰山。
简评
这篇讽刺性的寓言，作者用寥寥数笔，生动形象地塑造了一个丑角一样的形象，他的一言一行，无不让我们发笑，引起我们思索。《楚人隐形》中的楚人，令人发笑的地方主要有三处：一处是他对书上的荒唐内容信以为真；由无知的天真产生了无知的行动。再一处是他大概是因为找到了“隐身之宝”太激动了吧，把能“隐形”的树叶掉到地上了；偏偏地上的落叶又很多，分辨不清哪一片树叶才是可以隐形的，他居然想出了个笨办法，把所有的树叶都扫起来带回家，尽管有“数斗”之多，他也不嫌麻烦。第三处就是他拿着树叶到集市上去，当着人家的面去拿人家的东西。这个楚人的想法和行为闹到了十分荒唐可笑的地步，愚昧无知引来了愚蠢行为，让他落得被公差捆绑起来押送到县衙门这样可悲的下场。《楚人隐形》引人发笑，但又令人深思：像“楚人”这样的人，在我们现实生活中不是也常能见到的吗？他们和楚人的思维方式一样，无视现实；在观察和处理问题时，总是凭主观想象，他认为怎样就是怎样；总是想当然地做事情，结果把事情弄得很糟。这些人都有一个弱点，就是自以为是。希望我们读过这则笑话之后，也能照一照这面镜子，想一想我们平时有没有犯过像这则笑话里所描述的错误呢？
拼音：yī yè zhàng mù,bù jiàn tài shān
解释：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见；比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅。
近义词:井底之蛙 管窥蠡测?
用 法:复句式；作宾语、分句?
词性:贬义词?
性质:成语
成语资料
发 音yī yè zhàng mù,bù jiàn tài shān
物理原理人要想看见物体，就要有光线进入人的眼睛。光在同一种均匀介质中沿直线传播，当有叶片挡住光线时，就是泰山那样大的物体射出的光线，也不会射入人眼，人也就看不见叶片以外的物体了。
近义词：井底之蛙 管窥蠡测 管中窥豹 坐井观天
用 法：复句式；作宾语、分句。
词性：贬义词
现状：现已被编入北京市中考2014年语文考试说明
示例：我们不能一叶障目不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。
成语出处
《鹖冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。”《成语示例 》 1 你们不能～，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。 2 教师要用发展的眼光全面公正地评价每一个学生，切不可“～”，这也是构建和谐师生关系的重要途径之一。