文白异读：文读音即是语言中用于读书的语音，也叫读书音，白读音相对，就是生活中所用的语音。文白异读是汉语中出现的"同字异音异语境"的现象（文白异读多数情况下同义，但同时存在文白读表示两种含义的词汇，下面会介绍），有别于"多音字"的“同字异音异义”。文白异读现象存在于各大方言体系中，包括普通话中也残留文白异读的现象，比如:给→白读(gei3)，文读(ji3)[给予，供给]。闽南语中的文白异读现象(以下闽南语读音标音均用台罗):闽南语中文白音的系统十分繁杂，文读音几乎可自成一体系，闽南人在使用闽南语过程中，大多数难以分辨文白读的实际差别，但可以通过语境感受到什么读音在什么语境下有什么样的态度。目前主流的看法，白读音是从上古音系流传下来的，而文读音则是中古音系。文读音的由来是当时使用白读音的读书人，为了能更靠近当时官话读音所做的语音变化。同时，文读音可以通过反切法在康熙字典上找到读音，而白读音则是地区民众相传下来，并不能一一对应文字。也就是评论里知友@张梦云所说的“文读体系有音有字，白读体系有音无（不一定有）字。”在读书或正式语境中，要读文读音，比如：读书，读诗等。文读音本身的功用就是用方言接近官话的一个折衷读音。而在生活中，文白异读并不明显(但实际上可见范围很广)，因为文读的专门使用范围并不宽泛，虽然在生活中某些特殊用词包含文读音，但人们并非有意识读文读音，换句话说就是“自带被动技能”，而其余常用词汇几乎通读白读。