《波斯语课》算是一部比较小众的电影,光听名字就觉得无聊了,但是它上映以来却广受人们欢迎,这部电影究竟讲了什么呢?
这部电影讲述了犹太人吉尔斯(Gilles)在二战期间德国集中营中通过假冒波斯人教授德国上尉Klaus Koch ?波斯语?而幸存下来的故事。
抛开这部影片旨在揭露二战中纳粹罪行、宣扬和平的的珍贵这一主题,它实际上也是在讲述一个有关语言学习的故事。
主人公吉尔斯在乘车被押往荒地处决的路上,在同车的另一名犹太人的请求下用一块面包交换了一本波斯语的书,故事就此拉开了帷幕,这本书成为了后来取得上尉信任证明自己是波斯人的证据。
上尉Klaus疯狂学习波斯语的动机在于他想在战后去伊朗首都德黑兰开一家餐厅,提前学习波斯语为去伊朗之后的工作和生活做准备。
他的学习动力很足,甚至不惜违反纪律也要保住自己的?波斯语老师?的性命,而且在学习?波斯语?的过程中和这位?波斯语老师?建立了近似于友情的关系。
吉尔斯为了活下来,只能扮演好?波斯人?雷扎。他没有任何波斯语基础、只在车上听同伴教了两个单词的他必须要先学会?波斯语?。
与其说是学习波斯语,倒不如说是?创造?波斯语。
他必须让上尉确信自己是波斯人,可以教他波斯语,这样才能不像他的同胞们那样被车拉到荒野枪决。这种学习或者说创造语言的动机,事关他的生与死。
就这样他在任何时候,脑子里想的都是如何造波斯语词,最后看到囚犯名单时他眼前一亮,根据这些囚犯名单硬生生地造出2840个?波斯?单词。
影片最后,在纳碎党走入穷途末路要将犹太人赶尽杀绝时,上尉凭借着二人建立起的?革命友谊?救助了吉尔斯。
而当上尉前往比利时说着一口别人听不懂的?波斯语?时,上尉的结局显而易见。
总之,《波斯语课》是一部?要想活命就得生造出一门语言?的电影,其中的故事情节颇为发人深省。