语文课堂教学一定要注重字词的落实，这是语文学科教学区别于其他学科的根本所在，也是工具性学科的最好落脚点，掌握这一工具最好的办法就是查字典。
但现在随着智能手机的发展，很多孩子对于汉字的书写不太重视。遇见不会的字，在字典上查找的现象已经不多见了，更多的是拿出手机开始搜索，虽然手机搜索方便快捷，但因为少了查阅的过程，让学生少了探究的乐趣和经验，对字形的掌握并不牢固，容易遗忘。
特别是汉字中形声字占大多数。查字典的时候，形声字中的同音字在一页上排列，学生在查字典的时候，查找一个字的同时，顺便也看到了同音，但偏旁不同的其他字体，有兴趣的同学可能还会因此收获一些意外的惊喜，顺便掌握其他字形的写法和意义，对于形声字这一现象，也会有一个直观的理解，经过多次的查字典，会在潜移默化中加深对这种造字法的理解和认识，也就学会了通过声旁辨音，通过形旁辨意的能力和方法。