1.以我的角度来说，学习机不会有很大的作用！
2.我想说的是每个人都有各自的学习习惯和方法，有些人在高三进步很快，主要是他平时不认真，对成绩无所谓，但基础还是扎实的。也有些人天生记忆力好，或有天赋，在在最后一年里赶起来了。但别人可以，不代表你也可以，从你的叙述中我可以知道你想进入班级前列是不可能的。但是你可以尽全力冲刺，尽力达到你所能够到达的最好成绩，做到这样你已经成功了，也比原来的结果好太多了！呵呵 ！那我再说一些提高成绩的想法！
3.在数学方面，你的基础很差，到了高三，作业和考试中的题目一般都是由几个知识点组成的综合题，不难，但要求你基础扎实！所以你现在最要做的事是恶补基础，每天抽出一定的时间去看书中的例题，多做一些基础题目，你最好在找个家庭教师帮助你补基础。只有基础扎实了，成绩才能真正的提高。在上课的时候，你还是要认真听，听不懂就把题目抄下来，课后慢慢研究，可以请教同学和老师。高三的复习分第一轮复习和第二轮复习，第一轮补基础，第二轮提高解题能力！所以你一定要在这段时间把基础补好，等到第二轮到来你就没有时间了，那时候再上课就毫无意义了！一定要把握时间！
语文和文综三门的学习方法都差不多，我以历史为例子来说明！在这些方面，基础要比数学好补多了。在面对问题时，与你相比，其他同学更懂常识，他们一般都能下意识地想起一些史实，而用刻意地去想，在回答问题方面也有了一定的套路和技巧！所以你要补的是理论知识，和回答问题的套路和技巧！在历史的学习中，我的建议是：你把历史书当做故事书来看，翻来覆去看多遍，也要关注书中一些小字部分讲的事情！这样做会让你在潜移默化中逐渐掌握基础知识，当你面对题目时，你能下意识地从脑海中跳出相关的史实，你就成功了一半！这样以后，你再把书中的每章每节组成一个大的框架，写一些概括性的话，而你脱离书本来说具体的内容和细节的部分，坚持每过一段时间就这样做!说说很简单，但做起来很难，书中的内容是很多的，希望你能坚持下来！至于解题技巧和套路（主要指大题），你的老师在讲解题目时一定会说的，我就简要说明一下！
一般历史大题都是以材料题的形式，对材料的处理能力明确列出了三条具体要求：
一是先看问题，再“阅读理解材料”；
二是“对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息”，但绝不能照抄材料，一定要用自己的话概括；
三是“充分利用有效信息，并结合所学课本知识对有关问题进行说明、论证”。
能力要求成为了指导我们解答材料解析题的依据。结合教学经验、体会，我们可以把材料解析题的解题技巧概括为以下的四步曲：
精读设问部分，阅读理解材料。
瞻前顾后，通读材料，建立与所学知识联系。做到宏观理解与确定中心相相合。
体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。
抓住中心问题，带问再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。
按问作答，所学为辅，材料为主，论从史出，语言准确，逻辑严谨，用自己的话最为关键！
对于上述如此系统的材料解析题的解题步骤及技巧，我们应坚持具体问题具体分析的原则，不同的材料，在解题技巧上会有所侧重。现介绍五种较为常用的具体方法：
（1）挂靠法：初步接触材料后，应将材料与相关历史挂靠起来。
（2）提要法：对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。
（3）钩玄法：对于论说性材料，关键是要提炼出其中的观点，看法。
（4）发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要讲一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。
（5）正反法：对于没有把握的问题，思考时先作出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，经比较后筛选出一种看法作为答案
（2006年全国Ⅰ卷）(32分)光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息。
阅读材料，回答下列问题
材料一 据《礼记?王制》记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书?祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。
材料二：会宁（黑龙江阿城）及国家兴王之地，自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸忘旧风。……宴饮音乐，皆习汉风。
——《金史?世宗纪》 材料三：北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久矣，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。
--（元）许衡《鲁斋遗书》
（1）根据材料一，概括从春秋时期到东汉中国文化发生的变化。结合所学知识，分析促成这一变化的原因。（9分） （2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。（9分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容（10 分） （4）简述从中华文明发展的历史中得到的启示。（4分）
根据上面说的，先看问题，在仔细阅读材料。
可以知道，材料一说明了一个变化，从春秋中原华夏的人民的文化和戎夷等不同且很难改变到东汉的各民族的文化已经基本融合的巨大变化。明白了这点后，我们就要通过课本知识来明白如何会产生这样的变化。相信你应该想的到主要是因为秦朝统一和汉朝对统一的巩固。秦朝统一的意义就包含了促进各民族的融合和团结。这样第一小问的答案就出来了，具体是：从分散走向整合。春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成（长江、黄河流域）各民族逐渐融合；秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。
先看问题，你就知道第二小问跟材料无关，是课本知识。答案如下：少数民族的音乐舞蹈、服饰、风俗习尚丰富了中华文化的内容；少数民族地区的动植物、食物的传入，提高了内地的生产生活水平；少数民族内迁与融合为中华文化增添了刚劲、豪爽、活泼的多民族色彩。（这个就看你课本知识学的如何了）
第三小问，要根据材料二和材料三来回答。先看材料二，说的是金朝迁都后，在文化方面逐渐和汉族保持一致。材料三说明后魏（北魏）、辽、金统治时间长的原因是在文化和生活方面和汉族人民保持一致。结合课本中北魏孝文帝的改革的意义和金辽汉化的意义的知识，不难明白汉化的重要性和必要性，答案为：契丹族和女真族等少数民族的社会文化落后于中原，统治中原，必须学习中原先进的文化。政治中心需要南移，要采用中原王朝政治制度；采用中原先进的生产方式；接受汉族的文化习俗。
第四小问，是开放题，但也可以通过材料来回答，但不能照抄！！！如历史上各民族***同创造了中华文明，继续发展仍需要个民族***同努力；中华文明要发展应保持自己的优秀传统，广泛吸收世界其他各国的优秀文化等。
能说的很有限，关键还是你的努力和奋斗！祝你好运！！！