教材插图事件的图是人教版数学教材中的图。
2022年5月26日，“人教版数学教材”登上热搜，引发热议。从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。
2022年5月28日，教育部对“人教版小学数学教材插图问题”进行回应。教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。5月30日，教育部成立调查组全面彻查教材插图问题。
2022年8月22日，教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报，依据《中国***产党问责条例》《中国***产党纪律处分条例》《中华人民***和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。
插图对人有哪些影响：
图像是一种媒介，就像电话或电子邮件一样。图像是一种与他人交流的方式。它们是由人创建的，几乎你看到的每一张图片都是试图影响你的人。你吸收的图像可能影响你。因为你的潜意识大脑会吸收它所提供的所有视觉信息，不管你喜不喜欢。
图像可以强烈影响我们的行为方式。因为我们以闪电般的速度处理视觉刺激，所以图像很可能会引发强烈的情绪，进而引发行动。密歇根州立大学的研究人员在一项研究中发现，在一系列视觉刺激期间大脑的哪些部分是活跃的，他们发现视觉皮层可以像大脑的“高级”区域一样做出决定。
在这项研究之前，人们一般认为以高级功能而闻名的关联皮层主要负责做出选择。而视觉皮层负责处理视觉信息的较低级别、不太复杂的任务。它会向大脑解释你所看到的。但他们的研究发现，视觉皮层控制的不仅仅是解释图像，视觉皮层实际上具有决策权。
而在接受这些信息的过程中，儿童是最脆弱的，因为他们在判断信息是否为正确时所需的批判性推理和上下文理解能力最差。
儿童在发展过程中对环境的关注，由于他们对世界认识的发展过程，导致他们可能会不加选择地吸收这些宣传。此外，儿童还具有高度的模仿性，也可能会模仿插图中的一些行为。
总之用于教育的书籍中，插图的本意是为了让学生们更加容易理解和学习。但是如果这个插图中被夹杂了一些不好的东西，那么这些插图可能会在无意中对学生产生影响。所以对于学生用的插图，一定要小心谨慎，好好把关。