三、同伴诱导
同伴诱导是指同伴在做练习中优美动作对其潜移默化的 影响 、刺激，从而产生一种向上的、追求努力完成动作的欲望。它对培养学生不怕挫折、勇于挑战困难等良好品质有一定的促进作用。
在练习中,
学生掌握动作有快慢之别、优劣之分，这种差别就形成了同伴间的相互影响，
即同伴间的诱导，这种诱导有利有弊，教师要善于发现。鼓励差生不要气馁，继续努力。对于动作较好的学生,
要不断提出要求，增加难度，防止骄傲自满。在动作练习一定时间后，要有意识地让动作较好的学生来做示范，这样不仅能增强本人自信心，同时也有利于激发动作较差的其他同学的练习，带动其完成动作。
在运用中，要尽可能调动学生的积极性，鼓励学生大胆练习，同时要注意做好充分的准备活动，加强安全措施，按照教学 规律 办事，尽可能防止盲目蛮干，提高课的质量。
参考 文献1．
章钜林，束纫秋． 体育 词典．上海：上海辞书出版社，１９８４2．
王占春，何彦吉．小学体育 理论 与 方法 ．北京．人民教育出版社，１９９４