我有一个自己版本的，可以参考
第三课 1-4直加直减心算
一、激情导入：
小朋友们最近珠心算课表现的很好！小朋友的爸爸妈妈也有给—老师表扬小朋友在家表现的很棒！老师今天要教你们一个更棒的本领好不好？（好）在学新本领之前，老师教给小朋友们一首好听的儿歌，老师说一句小朋友学一句：昂立无诀珠心算，给我信心好习惯，左脑右脑一起练，我是快乐小神算。（加动作）
二、基本功训练
（闪电读珠数训练）
老师看哪个小朋友的眼睛最厉害，第一个能读出老师手里的卡片：1、4、2、3
（指法训练 ）
小朋友真厉害，现在跟老师一起小小算盘摆胸前，身体坐正头不偏，两脚平行落地面，握好铅笔清好盘。找到第四条小路，1234用大拇指拨入 3333，+1111，—2222，+1111,-3333等于0继续……（3题5笔指法巩固 ）
三、听题拨珠（5—10题）
1+2-3=
2+2-3+2-1=
四、新授
1、手指操练习
现在小朋友把握铅笔的小手举起来，跟老师一起做手指操：大拇指哥哥上上上，食指弟弟下下下，大拇指哥哥加加加，食指弟弟减减减。
2、脑像图的导入
老师要给小朋友讲好听的故事，小朋友想不想听？（想）小朋友坐端正老师要讲故事了 ：
幼儿园有个小朋友，她的名字叫立立，立立特别喜欢吃西瓜。星期天，立立去爷爷地里吃西瓜，立立就开心的走呀走呀！很快的到了爷爷的西瓜地。立立可高兴了，她想：这下我可要大吃一顿了。爷爷看见立立来了，就问立立：你是不是想吃西瓜呀！立立说：是的，我想吃甜甜的西瓜，爷爷说：“立立啊，爷爷听说你学珠心算了!那你做个心算，做对了才有吃西瓜吃。”立立说：“我没带小算盘呀！”爷爷说：“不要紧，这样吧！你闭上眼睛，我们想想小算盘的形状，有四条边围成的城墙，城墙中间还有一条小河，小河下面住着4个小霸王，上面住着大力神5。立立现在动脑想小河边来了4个小霸王（4）2个小霸王（2）1个小霸王（1）3个小霸王（3）“爷爷、爷爷，我会了，我闭上眼睛的时候，脑子里就有一个小算盘！立立真聪明。爷爷要出题了：1+1+2-3+2+1等于？”（4）“回答正确，立立真棒！爷爷拿西瓜给你吃。”立立可高兴了，一下吃了好多西瓜。
3、师生同练：
立立一闭上眼睛，脑袋里就有个小算盘，咱们班的小朋友们也学了珠心算，你们一定和立立一样棒。小朋友们现在闭上眼睛，想想西瓜是什么形状的？（圆形）香蕉是什么颜色的？（黄色）想想我们的小算盘是什么形状的呀？（长方形）四周有四条边围成的城墙，城墙中间有一条又细又长的小河，小河下面住着几个小霸王？（4个）住在上面的一个是大力神，它是几？（5）。小朋友们想想现在小河边来了一个小霸王，它是几？（1）小河边又来了两个小霸王，想一想现在是几？（3）又来了一个，现在是几呀！（4）小朋友真棒！（小朋友回答完之后老师再画珠）1+2+1=4。
2+1+1-3+2= 4-3+2+1-2=
4、听心算（5题5笔一步一报答案）
1+1+2-1-2= 4-3+2-1+2=
5、6 7 8 9 及0的认识和拨珠
小朋友们在小算盘上认识1 2 3 4 5 ，小朋友知道6 7 89在算盘上怎么表示吗？小朋们知道5+1等于几吗？（6）一个大力神5加上一个小霸王1是不是等于6，写上6，6是不是一笔写成的，我们拨入6就让老虎钳子一闭6就送到了小河边，小朋友看6是上面一个下面几个？1个。拨去6，老虎钳子张开同时把上面一个下面一个6给送回家。5+2等于?（7）,7一笔写成，所以也是一次拨成，上面一个大力神5，下面两个小霸王，一上两下同时拨入7，拨去7……8 9同上。0小朋友小河边什么都没有的时候我们就用0表示。
指法练习：+6666，—6666……—9999
五、布置作业（12-14页）
六、迁移训练
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
注意事项：
课中：1、在听珠算时，老师可适当的提高速度以及增加算题笔数
2、心算时要注意学生的手是否在动，避免出现模拟拨珠，或动手指。
3、6—9的讲解时注意重点讲解练习7、8
4、课堂练习，注意强调纪律，老师可激励孩子做题时加快速度。
课后：视情况给心算不好的孩子单独辅导。