检讨我们的教育体制，学校就是教书育人的地方，而不是仅仅用一张考卷人为地将学生分为三六九等的场所，分数只是评价学生价值的标准之一，而不是唯一，更不是全部。分数只是一组数字，也只能是一组数字，除此之外，没有别的含义。用分数来分出“优生”和“差生”，是对“差生”的歧视，是对学生创造性的精神虐杀。学校应该努力让“差生”逐渐从我们的教育词典中消失，真正落实国家素质教育的目标。有的学校强行分班，只重视尖子班、实验班，而对普通班的“差生”疏于照顾，这样很容易造成“差生”们的厌学情绪和自暴自弃的行为，导致他们用极端行为来颠覆游戏规则，就好像“白卷族”学生，他们干脆破罐子破摔，采取“交白卷”之类的非常举动来表现他们对人人都必须参加的考试活动的颠覆。一位学者说得好，社会必须关注在学生群体里已经在逐渐形成的这种不按常规出牌、不按游戏规则办事的所谓“校园文化”。