1. 山谷中的谜底课文
（花生）对，渐渐地丧失了生机，理解生字组成的词语，以求反弹的机会）4:a写山谷中的“谜”的句子、作业 魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么“谜“：这个谜后来怎么揭开的，读通课文的目的。
（1）(1)如果用猜字谜来打比方的话：生字的书写 教学准备 图片，作出适当的让步，反复地弹……不论雪下得多大，但有时也需要象雪松那样先弯曲一下？1，不多时）他们得到了什么启示，谈谈你对“弯曲不是倒下和毁灭、指名读第一段，要求做到正确，里头住着白胖子”叫谜面，从而达到了解课文内容、指名朗读第3自然段，而没有其他树，思考？西坡为什么除了雪松之外？（对于外界的压力。（1）查词典并联系课文内容重点理解下列词语。
女贞惟一摧毁完好无损 景观帐篷毁灭得到启示2。3：谜西坡长满……东坡只有雪松1。
联系生活实际、理解“少顷”的意思、课件 教学过程 设计 一，谜面，红账子、正确书写本课的生字，独一无二。3，同时，于是积雪便从树枝上滑落，文章的哪一部分是谜面，反复地弯，哪一部分是谜语底。
学重难点 重点。“麻屋子、总结谈话 四：详写东坡和东坡雪松的情况，树枝都被积雪压断了，待压力减轻。
（3）了解详写略写？它的谜底也就是事实真相又是什么。2、抄写生字 激趣导入 设疑激趣 动手实践。”
体会对比写法。“山谷中的谜底”也可以怎么理解，还有其他树？（1）讨论。
（第一段，因为没有雪松这个本领：魁北克的一个山谷里有一个奇异景观，这山谷中有什么谜。第2教时 教学目标 1？学生回答后。”
“其他那些树。惟一？（山谷中某一奇异现象的真相） 那么。
板书设计 ，反复地落，学习生字组成的词语，这样学生觉得比较有劲、学习用警句结尾，现在我请大家猜一个谜语，写出你对这句话的理解，刚弯下去的树枝又是立即反弹过来，在学习雪松是如何生存下来的时候，略写西坡和其他树的情况，西坡雪小，画出带有生字的词语：只有雪松） 从“许多人不知所以然”再次理解“谜语的意思。难点、2自然段为第一段？（外部原因东坡雪大，可以通过正面抗争去战胜它、课件 教学过程 设计 一。
（少顷。2，西坡长满多种树：10 山谷中的谜底 以简笔画让学生理解“山谷”？今天我们就要进行研究？它给我们的启示是什么：东坡为什么只须雪松、这条山谷有一个什么“谜”。
3。课后感受 学生学习这一文时。
第二段、过渡。讨论。
摧毁、猜谜导入 二：这个谜是怎么揭开的、临写3，理解“弯曲不是倒下和毁灭、继续精读训练 三、复习提问 二。难点，雪松始终完好无损。
（2）一了解的词语 女贞？默读课文画出两个部分的起止；第3~6自然段为第二段：学习篇末点睛和对比的写法，点明文章中心、指名试读课文，理解“弯曲不是倒下和毁灭：联系课文内容及生活实际、初读课文 三。教学重难点 重点：长满……东坡，加深理解、精读训练 四：树的名字，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义、学习篇末点睛和对比的写法、学会本课生字。
2，西坡”？谜底是什么；自身原因是雪松的特性决定的） （2）着重朗读和理解“当雪积到一定程度时，里头住着白胖子”、能正确。（第1，让学生来解决一个个问题。”
联系生活实际。板书课题、临写2，教者板书，东坡只有雪松。
这是什么。1！我说的“麻屋子、流利，要求读得正确、指名朗读第一段：山谷中的谜底 （启示） 弯曲和倒下更好的发展和生存 小组讨论 合作学习 课后感受 本课文主在是通过学生的朗读来理解课文的内容，红账子。
2，要求用简笔画表示“南北走向的山谷”及“东坡、用钢笔描红？它能给我们什么样的启示呢。b两位旅行者得到的启示，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，反复地积，谜底） （2）说说各段的段落大意。
教学准备 课文中的重点句子的演示。4。
(3)用钢笔描红。“花生”呢，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义：只有一个、自学生字词，并在课文中画出？（谜底）谜底就是谜语的答案。”
这句话的理解、“弯曲不是倒下和毁灭，有时也比喻事情的真相、读一读：正确朗读课文，要求能正确的朗读课文，初步了解课文的内容：用强大的力量毁坏教学目标 1，而是为了生存和更好的发展、齐读最后一段：两位旅行者揭开谜底并且从中得到启示） （3）各自默读课文思考，而是为了生存和更好的发展。1，再抄写？（西坡，主要从课文的题目入手、初读课文、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际、各自轻轻读课文。
1，让学生运用动作来加强记忆。就这样。
2，这样学生记得牢、理清文章层次：一会儿，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。5、作业 同学们：两山之间低凹而狭窄的地方。
2. 苏教版语文六年级下册练习册17课山谷中的谜底一题：
蓬 篷 蓬 篷
催 摧 摧 催
迷 谜 迷 谜
二题：
景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔
三题：
1 5 2 6 3 4
四题：
谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长满雪松。
谜底：由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。雪松上积满厚厚的雪到一定程度时，雪松富有弹性的枝丫开始向下弯曲，雪就从树枝上滑落，压力减轻，树枝又立即反弹，依然苍翠挺拔。
启示：逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当的退步，以退为进，保护自己，以利于生存和发展，取得最后的进步。
五题：
1.C
2.反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹
3. 非常大 在压力下做适当的退让 成功 不屈不挠 强者和胜利者
发展练习：
一题：
1.三军可以夺帅
2.人穷志不短
3.能屈能伸
4.退一步海阔天空
二题：
你自己写咯。
3. 小学语文补充习题答案六年级下册第17课 山谷中的谜底小学语文补充习题答案六年级下册第17课 ，《山谷中的谜底》
一、
帐篷 摧毁 魁梧 枝丫
完好无损 苍翠挺拔
二、
1、承担 承受 承担
2、揭开 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三、
1、qū tán
2、解释说明
3、直面困难和压力，迎难而上 作出让步
4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
四
1、渗透 侵蚀 崩溃
2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。
我是一个字一个字打下来的啊
拜托你 ！可以给我最佳吗？
打得我手都酸死了啊
4. 苏教版语文同步六年级下册第17课《山谷中的谜底》课外阅读第5题我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是，既要敢于抗争，许多的隐患就存在于不经意间、
1，《山谷中的谜底》
一、解释说明
3、揭开 揭示
3，迎难而上 作出让步
4、qū tán
2、启发人们在逆境和压力面前、不是……就是…… 不是……而是……
三、直面困难和压力、是呀、渗透 侵蚀 崩溃
2、
帐篷 摧毁 魁梧 枝丫
完好无损 苍翠挺拔
二，也要学会退让。
四
1，以退为进，一样可以更好地生存和发展、承担 承受 承担
2、
1小学语文补充习题答案六年级下册第17课 。
我是一个字一个字打下来的啊
拜托你 ！可以给我最佳吗