英语音标不是44个，是48个。
48个音标读法：
一、元音音素：?
1、/i:/衣发长点?
2、/I/衣急促地发声
3、/e/哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读
4、/?/哎发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来，嘴唇扁平地发?
5、/?:/额发长音?
6、/?/额发短音
7、/∧/阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了
8、/a:/啊嘴巴长到最大?
9、/?/哦急促?
10、/?:/哦声音拖长?
11、/u/乌急促?
12、/u:/乌声音拖长?
13、/eI/有点像答应人的“诶”的声音?
14、/aI/唉
15、/?I/哦－喂连着读?
16、/?u/呕?
17、/au/傲
18、/I?/衣－饿连着读?
19、/ε?/哎－饿连着读?
20、/u?/乌－饿连着读?
二、辅音音素：
1、/p/普不要把ǔ给发出来，轻音?
2、/b/不不要把ù给发出来，浊音?
3、/t/特不要把è给发出来，轻音?
4、/d/得不要把é给发出来，浊音?
5、/k/克不要把è给发出来，轻音?
6、/g/各不要把è给发出来，浊音?
7、/f/福不要把ú给发出来，轻音?
8、/v/有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音
9、/s/丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音?
10、/z/就是/s/的浊音?
11、/θ/牙齿咬住舌头的轻音?
12、/δ/牙齿咬住舌头的浊音
13、/∫/西不要把ī给发出来，轻音?
14、/з/衣不要把ī给发出来，浊音?
15、/h/喝不要把ē给发出来，轻音?
16、/r/若不要把uò给发出来，浊音?
17、/t∫/七不要把ī给发出来，轻音?
18、/dз/姬不要把ī给发出来，浊音?
19、/tr/缺不要把uē给发出来，轻音?
20、/dr/撅不要把uē给发出来，浊音?
21、/ts/次不要把ì给发出来，轻音?
22、/dz/自不要把ì给发出来，浊音?
23、/m/嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音
24、/n/嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音
25、/?/嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音
26、/l/?有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音
27、/w/我不要把ǒ给发出来，浊音?
28、/j/?呀不要把ǎ给发出来，浊音
扩展资料学习方法：
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。
可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3、注意比较，比较有两个方面：
一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。
特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
参考资料：