一 适可而止,知足常乐的故事
第一，从概念内涵方面，今天正反方的不同点在于知足与不知足。相同点在于乐。快乐，乐趣，积极健康的生活态度。何为快乐呢？自然是满意已经得到的生活或愿望等。这又构成了知足的概念。然而知足又绝不等于自满。古人将睿智的人生哲理浓缩在短小的成语中可谓经典之作。《汉语成语词典》解释“知足常乐”意为知道满足就会经常快乐。还常用以劝人勿追求宝贵、享乐等。《老子》第四十六章说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足常乐矣。知足不辱，知止不殆，可以长久。”而不知足的人通常会陷于贪欲不能自拔。欲望的泥污会搅得大脑中根本不会有幸福和满意的感觉，自然也就不会觉得快乐。所以，古人用知足常乐以育后人，若是留下“不知足常乐”的成语，恐怕要误人子弟了吧。
第二，从知足的外延来看，我们这里说的知足，是一种明智的知足。是在对自己能力正确估价后的目标线。是对既得的人生结果的积极看待。既然已经达到了目标，实现了自己的力所能及的价值。我们有理由不快乐吗？知足还是一种处世艺术。是源于内在精神世界的充实富足以及应付人生世事的自如圆熟，是人在深刻理解生活真相后的必然选择。“留得五湖明月在，不怕无处下金钩。”人满足于既有事物，能使人更好地发现和利用周围的一切来丰富生活的情趣。正所谓笑口常开天地宽，知足者心底坦然。
第三，从现实意义上看，我们常听到多少人抱怨生活不如意，但我们若是看到自己已经比很多人生活得更好时，我们是不是会快乐很多，幸福不少呢？这不是自欺欺人，而是一种客观存在。这个世界并不缺少快乐，而是缺少知足。所以不知足的人得到的是烦恼和忧虑，而知足的人满足于自己既得的，进而享受生活，品味快乐。这才是聪明的生活态度，也只有这样，才能得到真正的快乐。所以，我们有理由坚信，知足者常乐。
二 人们写小说，真实的故事，什么时候适可而止，如果没有小说故事的真实的世界，会是怎样的
故事源于生活，有生活的故事才有内容，有意思，没有生活的小说那就是凉白开水。
三 成语适可而止的成语故事
适可而止 的意思 什么意思 成语解释 故事典故 的意思 什么意思 成语解释 故事典故内 词目适可而止 发音shì kě é容r zhǐ 释义适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头。 出处《论语·乡党》：“不多食”宋·朱熹注：“适可而止，无贪心也。”示例从来没有暴风雨能够持久的。果然持久了，我们也吃不消，所以我们要它～。（闻一多《宫体诗的自赎》）呵呵，这样的解释可以么？能反馈给我最好了！
四 适可而止的事例
很简单的例子，就像小孩吃糖，有了一颗还想继续要第二颗，第三颗···然而吃多糖之后会导致蛀牙等一系列的不健康的因素。而人生的道路上也有很多美好的事物，如果你一而再再而三的去索取，你将会失去得更多，也将会让你的心里的贪欲越来越深；所以有些东西虽然好，但是要懂得适可而止
五 下列成语故事不符合可持续发展的是 A.竭泽而渔B.适可而止C.网开一面 说你选择的理由。
答案是A
竭泽而渔
jiézééryú
[释义] 竭：弄尽；泽：池塘；渔：捕鱼。比喻做事不留余地；只顾眼前。也比喻残酷榨取。
[语出] 《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔；岂不获得；而明年无鱼。”
[正音] 竭；不能读作“jiē”或“hè”。
[辨形] 渔；不能写作“鱼”。
[近义]
杀鸡取卵
不留余地
[反义]
从长计议
[用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。
[结构] 偏睚式。
[例句]
另外的错误观点；就是不顾人民困难；只顾 *** 和军队的需要；～；诛求无已。
适可而止
shìkěérzhǐ
[释义] 做到适当的程度就停止。比喻做事恰到好处。
[语出] 宋·朱熹《四书集注》：“适可而止；无贪心也。”
[正音] 止；不能读作“zǐ”。
[辨形] 止；不能写作“只”。
[近义]
恰如其分
恰到好处
[反义]
过犹不及
得寸进尺
[用法] 用作褒义。可以用形容人说话、做事不过分。一般作谓语、宾语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ～和“恰到好处”都可表示“做事适当；不过分”；但～偏重于“止”；到了适当地步便停止；有劝戒之意；而“恰到好处”；偏重于“到”；说话恰好到了最适当的地步；有褒扬之意。
[例句]
①你不要得理不让人；把是非讲清楚就～；这样效果会好些。
②老年人参加体育活动要注意自我调节；～；不能过度疲劳。
网开一面
wǎngkāiyīmiàn
[释义] 把捕捉鸟兽的网打开一面；给鸟兽留一条生路。比喻采取宽大态度；给人一条生路。
[语出] 清·李绿园《歧路灯》：“先生意欲网开一面；以存忠厚之意；这却使不得。”
[正音] 一；不能读作“yì”。
[近义]
宽大为怀
宽宏大量
[反义]
小肚鸡肠
心胸狭窄
[用法] 用于人。一般作谓语、宾语。
[结构] 主谓式。
[例句]
人民 *** 的坦白从宽政策；～；给投案自首者指出一条出路。
六 虽也饮酒，但不沉湎;虽也满足欲望，但适可而止是哪个故事
出自：《孙子兵法●虚实篇》 原文：进而不可御者,冲其虚也；退而不可追者,速而不可及也.故我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也；我不欲战,虽画地而守之,敌不得与我战者,乘其所之也. 翻译：进攻而敌人无法抵抗的,是因为冲击着敌人薄。
七 适可而止的成语故事
适可而止
拼 音：shì kě ér zhǐ
解 释：做到适当的程度就停止.比喻做事恰到好处.
出 处：朱熹《四书集注》:“适可而止;无贪心也.”
示 例：你不要得理不让人;把是非讲清楚就~;这样效果会好些.&^^&老年人参加体育活动要注意自我调节;~;不能过度疲劳.
八 下列成语故事不符合可持续发展的是（ ） A.竭泽而渔 B.适可而止 c.网开一面
选A:竭泽而渔——把湖水排干来捕鱼。比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。
九 古人刻苦学习的而成功的故事有哪些
故事如下：
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
2.凿壁借光
匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。
从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
3.以荻画地
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
4.韦编三绝
韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的 *** 很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。
5.映雪囊萤
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。