咬文嚼字通常是用来形容我们对一篇 文章 的详细阅读!在《咬文嚼字》这篇文章里描述了什么样的 故事 呢?1以下是由我收集整理的《咬文嚼字》导学案，欢迎阅读!
《咬文嚼字》导学案
学习目标
体会语言文字的微妙，养成一字不肯放松的谨严精神，以提高阅读和写作的能力，能正确理解和运用祖国的语言文字。
重点难点
懂得语言文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就是推敲思想感情这一道理，并应用于实践，提高自身读写能力。
学法指导
品尝实例比较阅读 绝知躬行
知识链接
朱光潜(1897?1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻 教育 学。1922年 毕业 后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志(后改名《中学生》)。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民***和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》(后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》)中。
中华人民***和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。
朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著。
学习过程
这是值得我们思考的一个问题：讲究?咬文嚼字?有什么好处?
有些人不大重视语言文字，误以为语言文字是细枝末节，无关宏旨。读了本文，应有很大触动：原来语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟然有那么大讲究。由此明白：?无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。?养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯，一个人的语言修养就有希望逐步提高。
一 作者举的下列例子分别说明一个什么道理?试分别加以概括。(展示时分两组：前三后二对开)
1.?你是没有骨气的文人?一句的修改。
答：语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。
2.《史记》李广射虎一段的改写。
答：斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。
3. ?僧推月下门?一句的推敲。
答：推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。
4.《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。
答：用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
5.?柳腰桃面?等套语的评述。
答：字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。
二 作者说：?在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上?推敲?。?理由是什么?试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。
答：文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。
王安石的名句，?春风又到江南岸?改为?春风又绿江南岸?，既写活了春到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
三从课文中，可以看到作者?咬文嚼字?的极高水平，这对我们?咬文嚼字?有什么启示?
第一，咬文嚼字?必须有一字不肯放松的谨严?。拿?你是?式、?你这?式来说，仅仅一字之差，作者却品味出它们不同的表达效果，而且讲出表达效果不同的原因。这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。
第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能对课文中所举的例子进行精辟的分析，不仅得力于作者有极强的语感和丰富的语言知识，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。例如，作者对?推?敲?二字的品味。从?推?字想到门是虚掩的，由虚掩又想到?寺里只有他孤零零的一个和尚?，由一个和尚又想到在这?冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度?。作者又联系上句?鸟宿池边树?，想到?推?可以无声?，气氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。这样的咬文嚼字就显得很到位。
第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对?推敲?的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。
四 这篇课文在写法上有什么特点?
这篇课文是 随笔 ，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。
五马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书?不要固执一点，咬文嚼字?。理由有：
1.陶渊明说：?好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。?这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2.诸葛亮与徐庶等三人一道读书，?三人务于精熟，而亮独观其大略?。诸葛亮比三人高明，因为他?观其大略?，知识面更广。
3.宋代陆象山说：?读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。?这是说不死抠一字一句，不因小失大。
讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看?
答：朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说?无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严?。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到?字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨?，逐步进入?字会、意会、情会、理会、神会?的境界。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书 方法 。他认为，读书主要在于?会意?，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。
六 背诵如下语段，仔细揣摩并将之运用到以后的阅读鉴赏和文学创作中去。
在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
在文字上?推敲?，骨子里实在是在思想情感上?推敲?。
一个作者在用字用词上离不掉?套版反应?，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就难免如此。
韩愈谈他自己做古文?惟陈言之务去?。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感;你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是?作?出来的，不致落入下乘。
文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
归纳小结
《咬文嚼字》一文告诉我们，?逐渐达到艺术的完美?，这是?咬文嚼字?所追求的目标;?求思想感情和语言的精练与吻合?，这是?咬文嚼字?的要求;以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是?咬文嚼字?必须下的功夫。
当堂检测
清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：?轻风细柳，淡月梅花?，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙?东坡沉吟捋须，哦曰：?轻风摇细柳，淡月映梅花。?不佳。?小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：?轻风舞细柳，淡月隐梅花。?亦不佳。?小妹又笑云。东坡、山谷(黄庭坚号山谷道人)转向小妹，看小妹?小妹又是一笑，轻轻吟道：?轻风扶细柳，淡月失梅花。?东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。
请问苏小妹填的这两个动词是什么?神妙处何在?
答：这两个动词是?扶?、?失?。因为一个?扶?字完全将无形的微风人格化。微风恰似一个美女，依扶细柳，婀娜多姿;梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这?扶?、?失?二字，完全与诗的意境相融合，创造一种 浮雕 美，给人一种立体感，使人如临其境，如见其物。
朱光潜《咬文嚼字》课文原文
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵姢骂宋玉说：?你是没有骨气的文人!?上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在?没有骨气的?下面加?无耻的?三个字。一位演员提醒他把?是?改为?这?，?你这没有骨气的文人!?就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强弱不同，?你是什么?只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会?不是?;?你这什么?便是坚决的判断，而且还必须有附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里?你有革命家的风度?一句话改为?你这革命家的风度?(见文学创作第四期郭沫若札记四则)。
这是炼字的好例，我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把?是?改为?这?，确实改的好，不过郭先生如果记得《水浒》，就会明白一般民众骂人，都用?你这什么?式的语法。石秀骂梁中书说②：?你这与奴才做奴才的奴才!?杨雄醉骂潘巧云说③：?你这贱 人!你这淫妇!你这你这大虫口里流涎!你这你这一口气就骂了六个?你这?。看看这些实例，?你这什么?倒不仅是?坚决的判断?，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。?你是什么?便只是不带情感的判断。纵有情感也不能在文字本身上见出来。不过它也不一定就是?单纯的叙述语，没有更多的含义?。《红楼梦》里茗烟骂金荣说④：?你是个好小子出来动一动你茗大爷!?这里?你是?含有假定语气，也带?你不是?一点讥刺的意味。如果改成?你这好小子!?神情就完全不对了。从此可知?你这?式语法并非在任何情形之下都比?你是?式语法都来得更有力。其次，郭先生援例把?你有革命家的风度? 改为?你这革命家的风度?，似乎改得并不很妥。?你这?式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。二、?是?在逻辑上是连接词(COPULA)，相当于等号。?有?的性质完全不同，在?你有革命家的风度?一句中，风度是动词的宾词。在?你这革命家的风度?中，风度便变成主词和?你(的)?平行。根本不成一句话。
这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢(zi zhū)必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个 成语 的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段⑤：
?李广见草中石以为虎而射之，中石没镞(zū)，视之，石也。更复射，终不能入石矣?这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它?凡多三石字?⑥，当改为?以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入?。或改为?尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也?。在表面上似乎改得简洁些，却实在远不如原文，见?草中石，以为虎?并非?见草中有虎?原文?视之，石也?，有发现错误而惊讶的意味，改为?既知其为石?便失去这意味。原文?终不能复入石矣?有失望而放弃得很斩截的意味，改为?终不能入?便觉索然无味。这种分别，稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗⑦，有?鸟宿池边树，僧推月下门?两句，劝他把?推?字改为?敲?字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说?推敲?。古今人也都赞赏?敲?字比?推?字下得好，其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。?推?固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺门原来是他自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍。他也自有一副胸襟气度。?敲?就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。
他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，?敲?的空气没有?推?的那么冷寂。就上句?鸟宿池边树?看来，?推?似乎比?敲?要调和些。?推?可以无声，?敲?就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑(c?n)寂，也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到?推?而下?敲?字，或是想到?敲?而下?推?字，我认为那是不可能的事。所以问题不在?推?字和?敲?字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上?推敲?，骨子里实在是在思想情感上?推敲?。
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说?烟?，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，?一川烟水?杨柳万条烟?烟光凝而暮山紫?蓝田日暖玉生烟?⑧?种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实。
在初中语文的每篇文章中，只要我们大家认真去学习，我们大家都会从中学到很多的知识，今天大家认真看看咬文嚼字原文一定会有收获的。