幼儿时期的英语学习是很多孩子的启蒙学习期，发音尤其重要。
良好的发音不仅能够增强幼儿对语言信息的提取，提高幼儿的听力能力，同时也能在学习的过程中更容易记住单词、句式，好的发音还可以培养语感，增强语言理解力。
幼儿时期不同的年龄段，要有不同的发音方法：
3～4岁幼儿：语音听觉分化能力比较差，还不能清楚地分辨语音的细微差异。应以听音和发音练习为主，要注意训练幼儿的听觉器官，培养幼儿的听音能力，让孩子学习清楚准确地发音。
4～5岁幼儿：能够比较准确地发音，并出现了对语音的自觉意识。故此阶段可以通过学习绕口令等形式，帮助幼儿区分近似音，念准平翘舌音，进一步提高幼儿的辨音、发音能力。
5～6岁幼儿：不仅能够清楚地咬字吐词，而且已能比较灵活自如地处理声调。这一阶段，我们可以培养幼儿用准确、恰当的语气语调来进行表情达意，逐渐提高幼儿的语音能力。
在课堂中怎样进行幼儿的发音教学呢？
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看原版动画短片/电影
注意一定要是原版的动画片或电影，可以帮助孩子锻炼听力，培养语感，对日后英语学习的表达也有帮助。
在课堂上，老师可以根据课堂的内容，寻找与课堂有关的英语电动画片，先让幼儿看一遍，之后再次播放，播放的同时指导幼儿一起跟读。
播放完之后，让幼儿再次自己读出。所以，老师在选择动画片的时候，一定要注意幼儿的难度。
在跟读时，让幼儿注意不同情境下的不同语调让孩子以2-3分钟为段落，进行有意识地跟读模仿，在跟读的时候，要注意几个问题：
单词本身的发音
看动画短片/电影难免会遇到比较难读的词，通常这些词也都是音节比较多的词，也是孩子们容易犯错的。
不同情景中句子的语音语调
情景会直接影响句子的语调，举个简单例子，想要很生气地表达What are you doing?和见面时表达的;What are you doing?肯定是不同的语气语调。倘若发音都正确，如用同样的语气来说这句话，肯定无法表达出不同的态度。
句子以及段落的韵律节奏
建议孩子们在模仿的时候，一定要注意发音的节奏和韵律，不能只顾着流利，而丢了起伏与节奏。
其实在模仿的时候，孩子也可以借助配音软件，配音软件选取的也是原版动画短片或者电影，而且篇幅较短，自带停顿，非常方便，多练可以增强孩子们学英语的兴趣。
教材配备的视频一定要是原版的
对于幼儿来说，语音语调上的细微差别会对往后的英语学习产生巨大的影响。坚持原版，是幼儿英语学习的原则。剑桥最新幼儿英语SuperSafari的动画原版发音，节奏缓慢，运用词汇语句简单易懂，语调精准，且有一定的故事情节，能够吸引幼儿，引导幼儿的正确发音。
2
听儿歌或慢速英语
反复听1-2遍儿歌，熟悉大意
通常小年龄段的孩子们可以选择听儿歌，大年龄段的孩子们可以选择慢速英语。儿歌的歌词简单，且节奏感强，语音语调也比较清晰，幼儿易上手。如播放的是慢速英语，一定要反复听，可以达到磨耳朵的目的，为之后的模仿打下良好的基础。
听一句，模仿一句，不熟悉的可以反复模仿
3
多说多练，提高口语表达
其实，幼儿英语所涉及的单词和短语语句等，都十分简单，但对于幼儿来说，并不能以此掌握，最关键的还是要反复练习。
一句话、一个短语，用不同的方式向幼儿反复重复，先让幼儿听一遍，之后指导幼儿自己发音，每一次发音，都纠正幼儿发音中的不足，之后再次发音，再次纠正。
幼儿就是通过这种不断的练习，使发音变得越来越标准，老师可以创设出各种场景，让幼儿反复练习。
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HAPPY
例如可以和孩子可以做图片和短语的搭配练习，或者运用polly手偶和幼儿做对话练习，还可以通过游戏和活动，让孩子对单词和句型加以巩固复习。
在这个过程中，老师要特意留意孩子们的发音和语调，及时帮助孩子纠错。
在Super Sfari的教学中，老师一般通过巩固练习和延伸活动两个环节不断巩固幼儿的发音。
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例如，在巩固联系的环节中老师先用闪卡复习一遍刚刚学过的角色名字，之后和幼儿把教材翻到对应的内容，幼儿能够独立说出角色的名字，则在书上的相应位置涂色。
紧接着在扩展环境的环境中，老师扮演各个角色向幼儿打招呼并说出自己的名字，让幼儿作出回应，之后让幼儿互相扮演角色像各自的伙伴打招呼。在幼儿的反复练习中，老师不断纠正幼儿的发音。
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