一波三折的说法起源于楷书是错误的,起源于隶书。根据历史记录,"一波三折"的说法确实起源于隶书,而不是楷书。
一波三折的说法，最早起源于书法。意思为写字的笔画曲折多姿。王羲之的《题卫夫人笔阵图后》中记载的“每作一波，常三过折笔”，便是一波三折这个成语的最早出处，而现在，这个成语常常比喻事情中变化很多。
一波三折，除了说明写字的笔法曲折多变，也可以用来形容文章的结构起伏曲折，和事情进行时所遇到的意外很多。
成语的学习，离不开长期的积累，所以学生想要学好成语，还是需要用心积累的。学生可以多多阅读，在阅读中遇到没见过的成语，就可以将其记录下来，并查询它的意思，去理解它、掌握它。
众所周知，明清两代读书人最羡慕的“远大前途”，是“十年寒窗无人，一举成名天下知”，也就是读书、科举、考中、做官的“一条龙”，这“成功道路”中最关键的桥梁，是考试中最主要的内容八股文。
八股文是由破题、承题、起讲、起股、中股、后股、束股、大结八个部分组成的议论文，由于字数和内容都有严格限制，且考官在阅卷时要在短时间内连续阅读许多题目一模一样、意思大同小异的“高考作文”。
想让自己的“这一篇”一下抓住考官眼球，留下深刻印象并借此脱颖而出，就必须在文章结构安排上下足工夫，最讨巧的办法，就是巧妙借助八股文的结构形式，将原本有限的文章主题用起承转合、反复对比烘托的方法层层渲染。
每个成语一般都会有典故和来源，阅读这些成语故事的时候，就能更加趣味性地理解成语的意思，有所收获的成就感，也会增添学生学习成语的兴趣。
在学习成语的时候，学生可以在作文里多用成语，使用会让学生更快地去掌握，去理解成语所适用的语境及情况，就算用错也不要气馁，学习中，试错也是一个很重要的过程。
成语多为四字，学生学习时，需要弄清成语中每个字的含义，同时也要理解他们组合在一起的整体意义。
使用成语时，还需要关注该成语的感情色彩，分辨它是中性、贬义还是褒义。成语自古流传，在流传至今的过程中，有些成语的意义已经发生了转变，我们需要关注成语的演变，才能更准确地掌握成语。