问题一：编撰和编篆有什么区别? 编纂
编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）：～词典ㄧ～百科全书。
----主要是“编”，不添加自己的观点。
编撰
编篡；撰写。
----包含编篡的意思，同时可以自己撰写部分自己观点。
问题二：撰刻与篆刻有什么区别 撰刻：写字并刻字，一般是指碑文。
篆刻：指制作篆书的印章，也可以当名词，就是篆章。
问题三：撰 攥 纂 篆的读音和意思 撰 zhuàn 写作，著书：撰著。撰述。撰写。撰文。撰稿。
攥 zuàn 握：攥拳头。用手攥住。
纂 zuǎn 搜集材料编书：纂修（a.编纂，亦指做这方面工作的人；b.继承并加强修养、治理）。纂绣（编织和刺绣）。纂辑。
篆 zhuàn 汉字的一种书体：大篆。小篆。篆体。篆书。 书写篆字：篆额。 印章多用篆文，故为官印的代称，又为对别人名字的敬称：篆刻。摄篆。次篆。台篆。
问题四：编撰和编纂有什么区别？ 5分 编纂
编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）：～词典ㄧ～百科全书。
----主要是“编”，不添加自己的观点。
编撰
编篡；撰写。
----包含编篡的意思，同时可以自己撰写部分自己观点。
（引用别人的回答）
问题五：编纂与编著、编撰的区别 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却还是上课睡觉，带手机，不交作业，擅自旷课，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.偿同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
4. 我最后保证，上课不睡觉，不带手机，交作业，有事要到老师那请假。
问题六：修纂、修撰有无区别？ 10分 第一个涉及篡改，第二个不涉及
问题七：编纂与编著、编撰的区别 编撰比较强调有原创性，是有主观创作在里面。编纂强调是整理已有的材料，重新编排。编著为一种著作方式，基本上属于编写，但有独自见解的陈述，或补充有部分个人研究、发现的成果。凡无独特见解陈述的书稿，不应判定为编著.
问题八：纂写是什么意思 撰写
撰 zhuàn (形声。从手,巽(xùn)声。本义:写作,纂集成整体)
撰 zhuàn 数 [natural law] 指天地阴阳等自然现象的变化规律
撰写 zhuànxiě 撰写一篇得体的墓志铭
撰著 zhuànzhù 写作;著作
撰写 pose
原指创造性的写作,后泛指对一般文字文书类的写作,兼有创作、记录、编辑、总结、整合等方面的内涵。