新媒体的作用是什么？
不知道楼主是说的新媒体艺术还是新媒体营销我都给说说吧
新媒体艺术不同于现成品艺术、装置艺术、身体艺术、大地艺术。新媒体艺术是一种以“光学”媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，新媒体艺术是建立在以数字技术为核心的基础上的，这样说起来不免让人觉得有些抽象，感觉上新媒体艺术离我们还有些距离，其实不然。新媒体艺术说白了就是数码艺术，其表现手段主要为电脑图形图象（puter graph）,即许多业内人亲切地对其简称道的CG。其实新媒体艺术的范畴具有“与时俱进”的确定性，眼下他主要是指那些利用录象、计算机、网络、数字技术等最新科技成果作为创作媒介的艺术品。因此新媒体艺术已经在不经意中深入到了现代艺术的各个领域中去了
新媒体营销：网络杂志和博客营销是WEB2.0下诞生的新媒体的代表，而以他们为代表的新媒体营销已经走出了商业化的步伐，他们所独具的营销模式，已经显露出憨无限的商机。只是模式的不成熟让其尚无法实现更快的飞跃。而在新媒体的不断挖掘和完善下，新媒体营销模式一旦成熟，必然能够在互联网商业大潮中形成和构建属于自己的一片商业和营销空间。
做新媒体的好处是什么？有哪些要点？
1、提升企业知名度，树立良好的企业形象；
2、作为一种线上的销售渠道；
3、作为一种宣传渠道，提高品牌的曝光度；
4、内部企业文化的传播；
5、实现个人价值，通过互联网将个人IP化等。
老渔哥分析
新媒体都有哪些功能
迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求。
满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。
人们使用新媒体的目的性与选择的主动性更强
媒体使用与内容选择更具个性化，导致市场细分更加充分
可总结为：交互性与即时性，海量性与***享性，多媒体与超文本个性化与社群化。交互性与即时性，海量性与***享性，多媒体与超文本个性化与社群化。
望采纳，谢谢！
主流媒体的作用是什么？
坚持把握正确的舆论导向，加强对社会热点、敏感问题的引导，充分发挥市直新闻媒体的主流舆论阵地作用，高度重视互联网等新兴媒体的建设管理，最广泛地调动人民群众建设中国特色社会主义事业的积极性和创造性，凝聚推动发展、促进和谐的正能量。
新媒体的具体意义是什么？
原来媒体舆论离我们普通人是有距离的，我们只能阅读，而不能参与，通常都是由官方平台或者专业的媒体机构才能发布内容。而自从新媒体兴起，我们每个人都成为了内容的生产者和阅读者，每个独立的个人都有机会参与进来，发布信息。
另外，原先的内容是由编辑来审核完成的，而新媒体时代文章内容是由机器审核的，也就是我们所说的机器推荐，人工智能越来越成熟。
最后，原先我们面对单一的内容只能选择看或不看，现在自媒体时代，根据每个用户喜好和习惯，机器会给用户打上独有的标签，所以说我们完全可以选择看什么，不看什么。
新媒体相较于传统媒体有哪些优缺点
1.信息的选择困难。信息量巨大，甄别困难，不确定信息多
2.对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。由于信息发布者可以采用假名，并且网络信息发布商和论坛非常多，对这些信息的阻截不会有太大成效，对流言和恶语无法有效地直接制止。所以企业多采取在第一时间发布声明的方式。
3.垃圾信息导致相关公***关系调研的效果大打折扣。某网站的改版调查中，有效回收只占全部发放调查册的35%左右，严重影响了形象调查。
4.安全危机时刻出现。
新媒体新技术的哪些功能
一、更新教育观念、强化创新意识、有较强的整合能力
课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新媒体、新技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。
新课程背景下，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负著特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负著开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。
二、用新媒体、新技术优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量
新媒体、新技术在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。新媒体、新技术全方位 *** ，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
三、依托局域网丰富校园网达到资源***享，进一步服务教学
学校应该重视校园网资源库的建设，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。学校应该调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己蒐集到的适合教学的资源进行合理分类，同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、图片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
四、培养学生对计算机运用能力
学生是学习的主体，运用新媒体、新技术进行教学，首先必须让学生学会使用计算机，会将计算机作为一种学习的工具，运用于学科学习，学会对知识和信息进行检索，从而达到自主学习，而不是学会计算机的所有知识。体现计算机是帮助学生开阔视野，增加知识的好帮手。真正是“秀才不出门，能知天下事” ，使学生变被动学知识为主动汲取知识。学校利用网络教室多提供让学生操作计算机的机会。利用计算机辅助教学的同时要培养学生自主学习......>>
新媒体的存在，到底有什么意义
“把关人”又称“守门人”。“把关人”理论最早是传播学的奠基人之一库尔特?卢因提出的，1947年，《群体生活的渠道》一书中他提到：“信息的流动是在一些含有门区的渠道里进行的，在这些渠道中，根据公正的规则或者是把关人的标准，决定信息是否进入渠道或继续在渠道里流动。”
根据新闻“把关人”理论，通俗来讲，就是说一个新闻事件在报道之前需要经过加工、核对等多种程序，这就需要一定的准则来约束或者专门的人来负责把关。那么，在传统媒体时代，这些通过行政的力量可以很容易的得到监察。
但是，当信息化社会到来，尤其是在互联网日益普及的情况下，数字化、网络化成为显著的标志。信息交流门槛越来越低，方式和途径也越来越多。尤其是一些社交网站的建立，随时随地都可以发布信息，但同时用户之间的水平各种参差不齐，所以，直接导致的结果，各种网络谣言满天飞，夸大其词人心惶惶，像是秦火火立二拆四等人，还有之前日本地震的“盐慌”事件，各种“被死亡”的名人等，这些都是网络新媒体时代过渡自由和零门槛的后果。