1. “也”在古文中有哪些意思
也
yě
副\（象形。邨的本字。本义：羹魁柄）
亦表示同样〖also;too;aswell;either〗。如：我高兴，你也高兴；也可以；也是
叠用，强调两事并列或对等〖aswellas〗。如：她会打篮球，也会打网球
表示转折或让步〖even〗。如：即使失败十次，他也不灰心
表示委婉。如：我也只好如此
表示强调〖even〗。如：也须（也应当；也应该）；连老人也干活
表示选择，还是〖or〗
你见我府里那个门子，却是多少年纪？或是黑瘦也白净肥胖？——《水浒传》
又如：也是（还是）
也
yě
语气
用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀”
少时之岁月为可惜也。——清·袁枚《黄生借书说》
旋见一白酋…英将也。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》
用在句中，表示停顿
知幸与不幸，则其读书也必专。——清·袁枚《黄生借书说》
用在句末，表示疑问，相当于“呢”、“吗”
若为佣耕，何富贵也？——《史记》
用在前半句的末了，表示停顿一下，舒缓语气，后半句将对前半句加以解说。对后半句有强调作用
于是人也，必先苦其心志…——《孟子·告子下》
也罢
yěbà
〖whether…or…〗两个或几个连用，表示不以所列举的情况为条件
运砖也罢，整地也罢，保证超额完成任务
也罢
yěbà
〖allright〗也就算了；罢了。表示只好如此或有容忍之意
也罢，你既然决定了，就照你的想法去办吧！
也好
yěhǎo
〖whether…or…〗∶两个或几个连用，表示不论这样还是那样都不是条件，用法跟“也罢”相近
插秧也好，收割也好，都不要误了农时
〖mayaswell;itmaynotbeabadidea〗∶表示容忍或只得如此
让他们自己干一干也好，实践出真知嘛
〖notcare〗∶愿意；不反对；高兴
也好，谢谢
也许
yěxǔ
〖perhaps;maybe〗∶可能但不肯定地
他也许就要来了
〖probably〗∶很可能；有极大可能性
也许马上就可以到这里
也…也
yě…yě
〖neither…nor…〗∶表示并列
天好也干，天不好也干
〖some…some…〗∶表示并列关系
操场上也有打球的，也有跑步的
〖whether…or…〗∶表示不以某种情况为条件
你去也得去，不去也得去
也
yě
副词，表示同样、并行的意思：你去，我也去。
在否定句里表示语气的加强：一点儿也不错。
在复句中表转折意：虽然你不说，我也能猜个八九不离十。
文言语气助词（a.表判断；b.表疑问；c.表停顿；d.形容词尾）。
表示容忍或承认某种情况：也罢。
2. 也古文中是什么意思也 （yě，）yē
①用于句末。1。表判断。《石钟山记》：“此世所以不传~。”2.表疑问或反问，前面常有“安”、“何”等与它相配合。《马说》：“安求其能千里~？”3.表感叹。《捕蛇者说》：“苛政猛于虎~。”4.表祈使，常与“无”、“不”等呼应。《桃花源记》：“不足为外人道~。”5.表示陈述或解释。《廉颇蔺相如列传》：“吾所以此者，先国家之急而后私仇~。”
②语气助词，用于句中。1.表判断。《黔之驴》：“虎见之，庞然大物~，以为神。”2.表陈述或解释。《劝学》：“君子生非异~，善假于物~。”3.表语气停顿。《师说》：“师道之不传~久矣，欲人之无惑~难矣。”
③语气助词，用在复句的前分句末或并列的句子成分之后，表示停顿和上下文的互相关连，兼有舒缓语气和抒情的作用。《愚公移山》：“操蛇之神闻之，惧其不已~，告之于帝。”《屈原列传》：“屈平疾王听之不聪~，谗谄之蔽明~，邪曲之害公~，方正之不容~，故忧愁幽思而作《离骚》。”
3. 文言文中也的用法有哪些-- 虚词“也”的用法
1.同现代汉语“也”。例：①那老儿也都相见了。②看坐儿的也只是搬张短凳在夹缝吕安插。
2.用在句末，表示判断语气。例：①虎见之，庞然大物也。②河南乐羊子这妻者，不知何氏之女也。③童寄者，郴州荛牧儿也。④曹公，豺虎也。⑤沛公之参乘樊哙者也。⑥不战而屈人之兵，善之善者也。
3.用在句末，表示陈述或解释语气。例：①以为且噬己也，甚恐。②师者，所以传道受业解惑也。③鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
④雷霆乍惊，宫车过也。⑤“他人有心，予忖度之。”——夫子这谓也。
4.用在句中，表示语气停顿。例：①余闻之也久。②惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰。③其闻道也亦先乎吾。④是说也，人常疑之。
5.用在句末，表示疑问语气。例：①孔文子何以谓之“文”也？②缚者曷为者也？
6.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。例：①子子孙孙无穷匮也。②苟政猛于虎也！③鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。④夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
7.用在句末，表示反诘语气。例：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
8.用在句末，表示祈使语气。例：攻之不克，围之不继，吾其还也。
9.复合结构的用法
(1)“也哉”：语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：⑴岂非计久长，有子孙相继为王也哉？⑵穷予生之光阴以疗梅也哉！⑶岂独伶人也哉！
(2)“也者”：⑴语气助连用，起说明或解释作用。例：是鞭蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。⑵用在句末，表示反问。例：安见方六七十如五六十而非邦也者？
(3)“也与”：语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。例：唯求则非邦也与？
(4)“也么哥”：句尾助词连用，无实义。例：枉将他气杀也么哥。
(5)“也已矣”：罢了。例：亦各言其志也已矣。
4. 也 在文言文中有哪些意思你可以查百度百科、百度词典，建议你买本《古汉语常用字词典》（其实我觉得到了高三把复习资料上的字词意思记牢就足够用了。因为我现在就是这样复习的^^）
助词
<；用在句末>
表示判断语气
①虎见之，庞然大物也。 （……也）
②河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。 （……者……也）
③童寄者，郴州荛牧儿也。
④曹公，豺虎也。
⑤沛公之参乘樊哙者也。
⑥不战而屈人之兵，善之善者也。
⑦旋见一白酋…英将也。（清· 徐珂《清稗类钞·战事类》）
⑧廉颇者，赵之良将也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
表示陈述或解释语气（“啊”、“呀”）
①以为且噬己也，甚恐。
②师者，所以传道受业解惑也。
③鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
④雷霆乍惊，宫车过也。
⑤“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。
⑥少时之岁月为可惜也。——清· 袁枚《黄生借书说》
表示疑问语气（“呢”、“吗”）
①孔文子何以谓之“文”也？
②缚者曷为者也？
③若为佣耕，何富贵也？——《史记》
④安陵君不听寡人言，何也？（《战国策·魏策》）
表示反诘语气
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
表示祈使语气
攻之不克，围之不继，吾其还也。
<；用在句中或句末>
表示肯定、感叹的语气
①子子孙孙无穷匮也。
②苛政猛于虎也！
③呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
④夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
<；用在句中>
表示语气停顿
①余闻之久也。
②惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰。
③其闻道也亦先乎吾。
④是说也，人常疑之。
⑤于是人也，必先苦其心志…（用在前半句的末了或主谓之间，取消句子独立性，舒缓语气，引起下文。对后半句有强调作用）
⑥知幸与不幸，则其读书也必专。（清· 袁枚《黄生借书说》）
⑦当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。（《孟子·滕文公上》）
副词
<；表同样、并行等意，相当于“还”>
①天涯也有江南信，梅破知春近。（秦观《虞美人》）
②不能片时藏匣里，皆出园中也自随。
<；表强调，含“甚至”等意>
①似花还似非花，也无人惜从教坠。（苏轼《水龙吟》）
搭配
（也已）助词
①表肯定：今老矣，无能为也已。
②表限止，译为“罢了”：此亦妄人也已。（《孟子·离娄下》）
（也邪）助词，主要表疑问语气
汝其知也邪？其不知也邪？（唐·韩愈《祭十二郎文》）
（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
⑴岂非计久长，有子孙相继为王也哉？
⑵穷予生之光阴以疗梅也哉！
⑶岂独伶人也哉！
（也者）
⑴语气助连用，起说明或解释作用。
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
⑵用在句末，表示反问。例：
安见方六七十如五六十而非邦也者？
（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。
唯求则非邦也与？
（也么哥）句尾助词连用，无实义。
枉将他气杀也么哥。
（也已矣）罢了。
亦各言其志也已矣。
（也夫）语气助词，表感叹。
还有“也乎”、“也乎哉”。
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5. 文言文“也”是什么意思用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀”
少时之岁月为可惜也。——清· 袁枚《黄生借书说》
旋见一白酋…英将也。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》 2. 用在句中，表示停顿
知幸与不幸，则其读书也必专。——清· 袁枚《黄生借书说》 3. 用在句末，表示疑问，相当于“呢”、“吗”
若为佣耕，何富贵也？——《史记》 4. 用在前半句的末了，表示停顿一下，舒缓语气，后半句将对前半句加以解说。对后半句有强调作用
于是人也，必先苦其心志…——《孟子·告子下》
6. 古文中“也”的用法也
yě
(1) 用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀”
少时之岁月为可惜也。——清· 袁枚《黄生借书说》
旋见一白酋…英将也。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》
(2) 用在句中，表示停顿
知幸与不幸，则其读书也必专。——清· 袁枚《黄生借书说》
(3) 用在句末，表示疑问，相当于“呢”、“吗”
若为佣耕，何富贵也？——《史记》
(4) 用在前半句的末了，表示停顿一下，舒缓语气，后半句将对前半句加以解说。对后半句有强调作用
于是人也，必先苦其心志…——《孟子·告子下》
7. 也在文言文中的用法针对你的问题。
建议如下：1.掌基本字词的意思和词性和掌握基本的句子结构。（推荐高中人教版语文书）这个适合你短期冲击。
你掌握课文附录的知识点的基本的句子都没问题。2.注意把握文章的主旨。
因为句子的翻译和当时语境密切相关。特别是字词的活用和句末语气词。
附录句子结构：（一）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。
如：“廉颇者，赵之良将也。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
（句数在3句以上） ①陈胜者，阳城人也。 ②项脊轩，旧南阁子也。
③南阳刘子骥，高尚士也。 ④噌吰者，周景王之无射也。
⑤七略四库，天子之书。 ⑥宫中府中，俱为一体。
⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。 ⑧此三者，吾遗恨也。
⑨赂秦而力亏，破灭之道也。 ⑩斯用兵之效也。
2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上） ①问今是何世，乃不知有汉。
②不知天上宫阙，今夕是何年。 ③即今之傫然在墓者。
④梁父即楚将项燕。 ⑤此则岳阳楼之大观也。
⑥非死，则徙尔。 ⑦此皆良实，志虑忠纯。
⑧此诚危急存亡之秋也。 3.采用否定副词“非”表示否定。
如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
（句数在3句以上） ①登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。
③非挟太山以超北海之类也。 （二）被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。
其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾常见笑于大方之家。”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。（句数在3句以上） ①臣诚恐见欺于王。
②秦城恐不可得，徒见欺。 ③故内惑于郑秀，外欺于张仪。
④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 2.“为”“为……所”表被动。
如：“父母宗族，皆为戮没。” ①而身死国灭，为天下笑。
②为国者无使为积威之所劫哉。 ③为予群从所得。
④恐为操所先。 ⑤其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
（三）倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。
如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？” “微斯人，吾谁与归？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。
如：“古之人不余欺也。” （3）借助“之”“是”将宾语提前。
如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急，未之多见也。”
（4）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？” 2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。
文言中的定语后置有以下几种情况。 （1）用“之”使定语后置。
如：“四海之大，有几人欤？” （2）用“者”的后置。如：“马之千里者，一食或尽粟一石。”
3.状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。
4.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”
“美哉，我少年中国。” [小练习]判断下列各句中的句式。
①保民而王，莫之能御也。 ②王无异于百姓之以王为爱也。
③德何如，则可以王矣？ ④何由知吾可也？ ⑤甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ ⑥欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 ⑦故凡为愚者，莫我若也。 ⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。